前政治大學哲學教授周世輔辭世三十年，周南山、周玉山、周陽山三兄弟為表達對教育家父親的懷念，首度聯名推出《兄弟行》一書，以親切可讀的抒情散文、專業論述，表達對親友故舊的追念、對社會時事的剖析，以及對國際脈動的觀察。
父親已過世三十年了，我猶不能忘記他的教導。
父親從小唸私塾，後來考上復旦大學土木系，又因家中遭土匪打劫而轉學轉系。一九三○年代政局混亂，顛沛流離，幾經借讀中大等校，終自暨南大學教育系畢業。
父親既是教育系畢業，又是教授，自然從小便重視我們教育，尤其身教重於言教。
父親著作等身，且文筆老到，但記憶中我只在小學和初中時獲得幾次文章的指點。或許是因家中書多，我們兄弟在耳濡目染中自然學會寫作的技巧。
幼時父親在政戰學校教書，家住北投復興岡。我初讀北投國小，但父親聽聞新北投薇閣小學辦學績優，乃毅然令我和中英姊、玉山弟參加轉學考試，進入薇閣。當年的薇閣小學是板橋林家所創辦，仿照蔣夫人的華興育幼院，以收容孤兒為主，兼收一般生。由於是私立學校，學費較貴，以我們當時家境，要負擔我們三位子女的學費，其實甚為吃力，但父親以寫文章的稿費付之。薇閣讓我們一般生和育幼生一齊上學，體會他們的孤苦伶仃，因此在這裏我們學會了同情、包容、互助與體恤。薇閣小學特開一門課：愛的教育，講授國內外愛的教育案例。沒有惡補、沒有體罰，我們姊弟也享受了快樂的童年。
初中時父親轉任教政大，並兼任訓導長（現學務長）。由於初來乍到，還沒有分配宿舍，故全家只有我一人隨父親前來木柵。進入木柵初中半年後，父親鼓勵我參加北區初中聯招插班生考試，運氣很好，倖錄取建中。但其實自己實力不足，開學後英語老師舉辦演講比賽，猶記得參賽同學說：Dear teacher, my fellow students...其餘一句也聽不懂。數學更是霧煞煞，當我還困於因式分解時，同學已在討論拓樸學，因此成績經常墊底。我因而向父親抱怨，不該轉學建中。父親只說：凡事盡其在我，成事在天，事實上這也是他身為哲學教授的老莊之道。
初中畢業後，我考上當時頗為熱門的臺北工專土木科五專部。後雖然因又考回建中高中部而未就讀，但父親面諭：將在考大學希望能進工學院，尤其是爸未完成的志願：土木工程系。
高中時我進建中國文班，即聯考國文成績最優的學生組成的一班。也因此校刊《建中青年》文章本班甚多，我的文科也較強。但當時建中學生傳統以理工為志願，即使所謂國文班亦不例外。高二分組時我頗為徬徨，文科志在新聞，與理工志在土木之間，甚難抉擇。父親則與我懇談，希望我唸理工，其理由如下：
