過去10幾天，香港媒體都在談論兩個人，一位是因為逝世而被人紀念的新加坡國父李光耀，另一位則是再次被西方媒體捧上神壇的學民思潮召集人黃之鋒。
一個是經歷過逾半個世紀時間考驗的91歲政治家，在被遺棄的淚水中發奮圖強，帶領國民走出孤立的困境，並建立了一個被視為創造了經濟奇跡的城市國家；另一個則是以「立於街頭，走進人群」的18歲大學生，他領導的「公民抗命」佔領行動卻在民意壓力下以失敗告終。
作為領袖，李光耀在帶領新加坡人民反殖民主義、在和鄰邦馬來亞的聯合中遭遇挫敗，有過傷痛，他甚至在日本侵略期間被迫下跪，差點丟掉性命。但他的領袖才能和魅力備受推崇，他以短短四十年把一個落後的貿易港發展成為亞洲最具競爭力的經濟實體，不但給國民創造安居樂業的生活環境，也建立起全球最廉潔和最高效的政府，躋身世界先進國家行列。
李光耀雖為華裔，但其家族早在曾祖父時代已由廣東的客家區域移居新加坡，三代奮鬥到他出生時，家境已不俗。作為長子，他自小學習成績優異，從祖父為他選擇的英文名校萊佛士書院到他自己考上的劍橋大學並在英國取得律師資格，不但令他成為平民仰望的精英，更贏得殖民地政府的信任。
青年李光耀敢愛敢恨，他和夫人柯玉芝在沒有通知雙方家長的情況下在英國偷偷結婚，而這位在專業背景和處事智慧上跟他不相伯仲的夫人也是他的精神支柱，夫妻恩愛至終身。成長路上的順遂和家庭生活的和諧，不能說對他推崇以家庭為主體的「亞洲價值觀」沒有影響。
所以，他打壓異己，對政敵無情，卻深愛家人；他實施嚴刑酷法，也嚴以律己；他倡廉反腐，自己生活也簡樸──出差沒有專機，也不入住酒店特別套間；妻子和母親有事求情，他公事公辦；但當大公子被薦為執政黨接班人，有人質疑徇私時，他說：「我為甚麼要剝奪一個公民的平等權利？」
然而，受英國文化薰陶的他卻不理會當時華人佔七成人口的現實，頂住華商壓力，決定以英語這種國際語言作為官方主導語言，同時承認華語、馬來語和坦米爾語(印度主要語言)來凝聚多元文化背景的國人和紓緩民族之間的矛盾，令這個多民族小國得以在國際洪流中不致被沖散和淹沒。
回頭看看我們的少年領袖黃之鋒。相隔數代，時代不同，環境不同，層次更不同，但領袖的能力和魅力有一個共同處，就是在一定範圍內具有強大的組織力、號召力。在這個角度看，黃之鋒具備領袖特質。
黃之鋒崛起於兩年半前的「反對德育及國民教育科」運動，當時，因為一本受政府資助的有關教材部份內容涉嫌歌頌政權和強迫愛國等矯情文字，引起部份師生、家長的不滿，黃之鋒帶領的中學生論政組織學民思潮於是聯同家長組織和教師組織(教協)等組成大聯盟，透過遊行、集會、絕食等行動，最後迫使上台數月的梁振英政府宣佈擱置該科。
