24日美國全國學力測驗結果出爐，在新冠疫情大流行，校園長期關閉、課程改採遠距進行之後，四年級與八年級學生出現創紀錄的退步，數學與閱讀能力掉到疫情前的最低水準，而這僅僅是疫情期間學校關閉的後果之一。
美國的國家教育進展評測（National Assessment of Educational Progress，NAEP）也稱為國家教育報告卡（Nation's Report Card），旨在監督評測美國的教育發展情形與趨勢，收集教育相關的數據資料。最新一次國家教育進展評測於2022年1月至3月之間進行，對美國全國四年級和八年級生的學生抽樣測驗。
《路透》（Reuters）報導，根據最新一次的國家教育進展評測結果，學生的數學成績跌到紀錄以來新低，而且這個趨勢出現在大部分州份和幾乎所有族裔的學生身上。另外，雖然不像數學那麼驚人，受試學生的閱讀成績也普遍降低。與2019年紀錄相比，八年級生的數學能力成績下降7%，閱讀能力成績則下降2%。
新冠疫情大流行期間，各州州長與地方官員實施大規模封城，雖然川普（Donald Trump）和拜登（Joe Biden）任內都沒有要求全國關閉學校，但疫情促使地方政府關閉校園。美國總統拜登於9月18日宣布美國新冠疫情結束，而這次國家教育進展評測，被視作新冠肺炎大流行之後的首次全面性的全國學力測驗。以往紀錄顯示，在政府及學區暫停實體教學改採線上授課之後，學生的數學和閱讀能力都出現類似的退步現象。
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— Reuters (@Reuters) October 24, 2022
測驗官方表示，2020-2021學年參與遠端教學的學生當中，表現出色的學生能夠頻繁使用電腦，擁有安靜的學習空間，他們的老師也提供額外協助；與表現較差的同儕相比，八年級的高分群更常參與同步遠距教學，有更多機會與教師互動。
根據統計資料，少數族裔的學生成績退步幅度最為顯著，而自2019年的測驗以來，白人學生與黑人、拉丁裔學生之間的學歷差距也擴大了。加州23日晚間公布另一份報告，指出該州學生的閱讀和數學成績也出現退步，雖然退幅比總體趨勢輕微，但加州學生的學力成績仍遜於疫情之前的紀錄。
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美國教育部長卡多納（Miguel Cardona）發布聲明，表示最新的國家教育進展評測結果儘管「駭人聽聞」，卻也促使有關單位採取行動。「我們要幫助孩子們在閱讀和數學方面趕上進度，而且必須將之視為首要任務。」
