訓什麼？「很多莫名其妙的小事，他會生氣，經常一整節課都用來訓話。」何謂小事？例如班上同學本來都各自買便當回來吃，黃師建議全班一起登記、派值日生買，有同學嫌麻煩自己買了，黃師瞬間衝進教室對全班破口大罵，「他說他苦心為我們著想、不想讓大家勞累，居然大家不理他！午餐都還沒吃，我們就被罵了半小時，他說以後不登記、要自己買就去啊、我多麼為你們著想、你們居然不體諒我的苦心──這就是情緒勒索，他非常善用這招。」
黃師也常說自己本來想讀碩士、擔心讀碩士就無法好好照顧學生、為學生撤回申請文件等事，「有時候我們班惹他生氣，他就會講：我為了你們放棄唸碩士，你們怎麼可以這樣對不起我？」黃老師生氣太可怕，同學們甚至在黃師生日那天全班摺紙鶴送他，「天威難測，所以要奉獻貢品給神明、希望神明別發怒。」
葉高華沒看過黃老師打學生，但常聽他在資優班炫耀自己如何體罰普通班，「說他拿椅子揍學生、學生繞著教室一直逃……」至於資優班的處罰方式是在大庭廣眾下青蛙跳、在全校同學下課時間繞著校園跳一圈給大家看，葉高華深覺這虐待不亞於體罰。
光是高壓統治不足以收束學生，黃師也會給予「恩寵」，表現好可以看錄影帶、全班旅遊，葉高華說國中3年間看了10幾步經典電影、《真善美》與《亂世佳人》，還有7次有過夜的全班旅遊，他也很努力想爭取黃師的「恩寵」。此外，黃師也會將全班綁為命運共同體、榮辱與共、一人犯錯全員受罰，葉高華到現在都還記得班呼，「一卅團結、一卅努力、一卅一卅讚讚讚（指1年級30班」，這氛圍下若是有人成績不好、考試速度慢，就會開始受到同學壓力：你怎麼可以不顧一卅的榮譽？
大絕中的大絕就是「監控」。葉高華舉例，30年前的校園規定要寫周記、制式是寫國內外大事，但黃師要他們不用管這些、只寫班上發生了什麼，這就成了監管學生的情報來源之一，此外也發展留言簿、發紙條要學生說自己最喜歡誰最討厭誰，「我懷疑我們調動座位也跟這些有關。」甚至，其他老師上課時不時會說「黃老師又來偷看你們」，躲在教室玻璃後面、斜對角、對面建築物，「他常在頂樓從上往下看我們體育課隊伍、看有沒有人亂來，你會覺得他好像無所不在的、神一般的角色，所有舉動逃不過他法眼……」
舉頭三尺黃老師，於是當國中的葉高華收到隔壁班女生的書信，他怕極了、當場丟進垃圾桶：「我以此明志、表示我絕不發展男女關係，但還是有人通報，隔天我就被叫到他辦公室──但他是誇獎我、說他對我很放心，你看，我當年多麼對他效忠啊。」
