「我們當時只是13歲的孩子，瘦小，每天被老師暴力對待──有同學被老師拳打腳踢、從教室一頭踢到另一頭，有學生被童軍繩綁椅子、水壺被倒清潔劑、有同學被拋到空中掉地上沒人接而腦震盪，還有幾個成績不好的男同學被老師叫去隔壁教室瘋狂打……我們看不到情景，但印象很深，每次男同學被叫去以前都會全身發抖，回來會一整天無法說話、只在角落暗暗流眼淚……」
讓孩子擁有好的成績、考上好的大學，真的能就此幸福嗎？2022年8月份台中某知名國中資優班爆出埋藏20多年之名師性侵案，曾在校史創下「全班考上台中一中、台中女中」的黃師，遭控以假日單獨「補救教學」為由迫使A小姐在教室、保健室、電腦教室、班級出遊旅館與其發生性關係，這段被迫發生的「交往」從國中延續到大學，受害者甚至不只一人。
此事件遭媒體下標「台中房思琪案」引熱議，然而資優教育帶給孩子們的苦痛還有更多，當成績成為評鑑「好老師」的唯一指標，控制、羞辱、暴力、性侵的空間就此產生，做這些事的老師還會被家長稱讚──10月中旬，與A小姐一樣畢業自台中某國中資優班、現任中山大學社會系副教授葉高華與留美博士王怡甯與談人本教育基金會「名師到狼師，誰在縱容權勢性侵」線上講座，便道出人們以為「備受優待」的資優生背後傷痛。
「天威難測」資優名師 第一堂課就震撼教育：手法是我這輩子看過無人能超越的
一個性侵案受害為何時隔20年才說出傷痛、甚至曾從國中被支配到大學，曾受黃師教導、如今成為大學教授的葉高華，雖然跟性侵案當事人A小姐不是同屆同班同學、素未謀面，但葉高華深知，受害人不敢說出口的原因之一，就來自黃師塑造資優班「無人敢抵抗的氛圍」。
「我在30年前就讀某台中明星國中，台中一中、台中女中有10%學生從這學校畢業，我也在這資優班就讀，導師姓黃，我就叫他黃老師吧──雖然這些手法我高中也碰過，但黃老師手法，是我這輩子看過無人能超越的。」葉高華說。
回憶黃老師，葉高華說，剛進學校還沒上課、同學都還沒認識彼此時，老師就開始「下馬威」了。起立、敬禮、坐下，同學步調不一致、椅子嘰一聲就惹怒老師，全班在黃師怒火下重覆10數次起立、敬禮、坐下直到一致為止──那時同學們就知道了：「在這裡，他最大，我們只能聽他安排。」
這款老師或許30年前到處都是，但黃老師的另一特質是「喜怒無常」，讓學生難以捉摸其心思、隨時繃緊神經：「其實我小學老師也會打手心，但我知道什麼狀況會被打、不會很可怕，黃老師的難以預測讓我每天戰戰兢兢……」憑心而論黃師的數學確實教得好，但數學課總是拿來訓話、只剩一點點時間可以教數學，教不完的就借美術課、體育課來用。
