2024總統大選各方關注，已有媒體公布最新民調，調查指出國民黨推出鴻海創辦人郭台銘，也將以34%支持度，領先賴清德（25%）、柯文哲（20%），除了侯友宜，顯示郭台銘為藍營總統大選熱門候選人，已成氣候；然而，郭近日在板橋慈惠宮的發言，被問到對2024的態度，郭台銘說，他已經問了神明，就讓神明來做決定，令筆者擔心郭台銘擔任台灣總統的適格性。
台灣民主化的過程，特別是1980年代末期至2000年代初期，台灣完成了解除戒嚴、開放黨禁報禁、憲法增修、國會全面改選、省市長直接民選、總統直接民選、首次政黨輪替、舉行全國性公民投票等重大政治改革，使台灣由集權專制，蛻變成為現今自由民主的政治體制，而台灣民主化在2021年由經濟學人民主指數排名中，已名列全球第八，為西方世界以外排名最高的國家，上述都不是由宗教神明來做決定，台灣民主化已受到各國肯定，郭台銘「就讓神明來做決定」發言，似乎其認為的民主政治仍被宗教指導所限制，此為倒退到舊時代的君權神授思想，忽略台灣人民的自由性和主體性，故筆者認為富商郭台銘想成為台灣總統候選人，必須對台灣民主的歷史進程有所認識，不是富人就具備擔任台灣國家總統的資格，其中提問的民主精神是基本知識和能力，故筆者為文介紹巴西教育思想家Freire的提問民主精神，藉由此文，可提高候選人在提問民主精神的教育素養，說明如下。
一、提問式教育是民主精神的行動表現
巴西教育思想家Freire的提問民主精神，也深深影響遠在18724公里外的台灣，而Paulo Freire是二十世紀著名的成人教育工作者與草根教育運動的提倡者，他被稱為「熱情的進步主義者」，「不妥協的民主主義者」和「無悔的基進改革者」一生致力於農民和工人的掃盲識字運動，透過推廣識字教育讓在社會中的被壓迫者增能，進而改變現實中社會不公義的現狀，P.Freire曾說過「沒有了對話，就沒有了交流；沒有了交流也就沒有真正的教育」，這句話驗證了佛萊瑞（P.Freire）非常重視透過對話、分享、思考與行動，進而產生「賦權」（Empowerment）的教育歷程，去形構出解放、多元的生活世界。
在這樣思想前提下，提問式（problem--posing）教育，係指教師在教學過程和學生是有來有往的對話互動關係，師生教學相長，學生是教師（students-teachers），教師亦是學生（teacher-student），教學者也向受教者一起學習，教學者仍然需要教育共同成長，師生在教學與學習中，一起來探索知識，理解世界的一種對話式的教育。
