六、靈活訓練方法。手榴彈投擲應依據敵情地形地物機動調整投擲方式與姿勢，故在訓練時須有上臂、下臂、橫向、反向投擲方式及立跑、跪、臥、仰投擲姿勢之訓練，投擲姿勢的變化其實也是敏捷性、機動性的體能訓練。障礙場各項設施不必限制其「超越」的方式，如雙木欄不只是跨越或踏越，也可以穿越或做獨木橋、平衡木；投擲目標可兼採另類投擲如酌情改為棒壘球以活化訓練方式與情境；綜合格鬥宜納入踢打沙袋、靶具；刺槍術應實施標靶訓練、對刺體驗；障礙超越多採徒手或減裝與分站輪帶過關方式，以去除畏懼排斥心態，漸近強化超越所需體能技能；射擊訓練輔以模擬槍射擊期能在安全、節約、有效、有趣的情境中增強肌肉記憶，更能藉以落實運動與射擊的連結與機動。
七、調整評鑑制度。依「以測導訓，以賽帶訓」之理則實施考核評鑑，測驗注重核心要領與戰鬥實需，避免陷入徒重隊形整齊動作一致的要求與評核。舉辦競賽能設定追求目標、增強學習動機、提高參與情緒、促進相互觀摩、激發榮譽感、形塑團隊精神、掀起高潮帶動訓練。
八、獎優輔弱編組。學習起點不同，個別差異性大，應著重適切之評量，妥善編組發揮誘導與輔導之功能，期能各自發展、整體提升，尤其可以掌握危安潛因，避免意外情事。
九、過關彈性措施。合格達標者，酌情調整學習方式，或賦予「小老師」激發榮譽感，或可興趣選項（如投擲達標可實施棒壘球運動）、或另做訓練項目或提升目標以促進學習，或可作休閒活動以激發見賢思齊自主學習。
義務役是全民國防的堅實後盾，回復一年為期更能精實訓練扎實後備。新兵訓練期限雖短，但在適切的規劃整備與積極作為下，必能為後續的駐地訓練及動員發揮啟蒙、導引、扎根的作用。強兵在將，兵隨將轉，提升新兵訓練尤要先期同步加強軍士官養成教育與精實精進師資培育制度。
最後特別提出的是：現今，因應兩岸情勢緊張，國防事務成了舉國關切之要務，對於全民國防及建軍備戰言誠屬必要。值此國防大力興革之際，容或有援引「外力」之必要，卻不宜唯其馬首是瞻，尤其是體能戰技課程之規劃與實施，切莫以為「外國的月亮比較圓」或以「進階」為由，高懸不切實際的目標，率爾輕從而抹殺國軍既有的根基與作法。要知，訓練成效的高低不在課目本身而在訓練作法的虛實，攸關新訓成效強弱的是訓期長短與是否落實要求，並非課目的見異思遷，千萬別把錯脈開錯藥方！
＊作者為退伍老兵
