談完經濟之後，我還想談談文化、教育的層面，如果一個社會只有經濟，沒有文化、教育，這個社會不可能成功發展的，再則，缺少文化教育的社會，那一定是個吃人的社會、貪婪的社會、道德價值淪喪的社會。很遺憾的，民國38年，1949年以後，中國人的土地上發生了兩場文化大革命。一場是在大陸發生，以狂風暴雨的形態出現，歷經10年，早就結束了。另一場在台灣，以微風細雨的方式進行，已經30年了，還在「軟土深掘」，還沒有結束。
從1990年代開始，一群強調個人主義的學者，一些希望去中國化的政客，在教育文化就開啟了他們的「寧靜革命」，也是一場文化大革命，他們究竟給台灣帶來了什麼後果呢？
「軟土深掘」這個成語，用在這三十年的歷史文化教改上，真是太貼切不過了。我們的歷史教育從「本國史、外國史」的分類，到「台灣史、中國史、外國史」的切割，而從蔡英文2016年上任以後，中國史又被改成了東亞史，中國史只剩下零星的片斷，五千年的中國歷史已經被濃縮到僅剩下六冊中的兩章而已，基本上是消失了。現在的年輕人也經沒有幾個人能夠分辨出朝代的順序，也分不出張飛和岳飛年代的差別，叫不出幾位古人的姓名，讀不到幾篇好的古文、古詩詞，中華文化基本教材的《論語》、《孟子》更在被併入國文後，基本上消失，以致於中華文化的價值觀，在青年學子中消失了身影。經過三十年，整整一代人的時間，這一場由民進黨扮演主攻，本黨中國國民黨擔任側翼的「寧靜革命」，可以說是非常成功，然而這卻是 原本以中華文化自居的中華民國的 無上悲哀，我們在沒有任何外來民族的迫害下，自己把自己的文化給毀了。
台灣這三十年的文化大革命，最終會成功嗎？我告訴各位，是不可能成功的，長達五千年的悠久文化怎麼可能被民進黨用30年的時間摧毀？看看媽祖的大繞境，看看我們的民間信仰、風俗文化，這些都不是民進黨的去中國化可以去除的。那麼我為什麼還要努力的捍衛中華歷史與文化呢？答案很簡單，是為了我們的下一代，各位可以想想，一個沒有中華文化的青年，還能有什麼文化底蘊？文化不只是素養，也是競爭力。民進黨的去中國化是不道德的，他其實摧毀的不是中華文化，是我們年輕人的未來競爭力。
歷史事實不容扭曲
不僅歷史篇幅的結構改變，歷史的事實也基於政治需要被扭曲。以台灣史來說，為了建構台灣的主體性，歷史課綱中刻意忽略了「漢人來台」部分，清朝時那一段先民波瀾壯闊，可以比擬美國「西部大開發」的移民奮鬥史，就在教科書中活生生的消失了，教科書還塑造出「只有唐山公，沒有唐山媽」的謊言，來為台灣是南太平洋的「南島語族」、「台灣人不是中國人」建構理論基礎。在談到清朝時，硬要說，清朝是「消極治理」，台灣的社會族群衝突是為了對抗「外來政權」的「反清復明」。在寫到日本殖民台灣時期，只吹噓日本對台灣現代化有貢獻，但絕口不提，日本殖民建設台灣是用誰的錢、誰的資源，從台灣拿走了多少？為日本帝國主義與擴張做出了什麼樣的「貢獻」？也不說明為何不准日本人吸食鴉片，卻讓台灣人吸食？日本屠殺多少台灣人？建設台灣目的是什麼？是愛台灣嗎？還是為了日本？現在的教科書完全沒有讓學生們知道，清朝政府治理台灣期間，是中央政府給錢建設台灣，民國38年的民國政府則是帶著黃金、大量物質、國寶來到台灣。我們的教科書從來不清楚說明，清政府和民國政府對台灣的態度與荷蘭、日本是完全不同的事實，前者是把台灣當自己家人，後者則是把台灣當被殖民者，屠殺了至少40萬以上的台灣人，而且還汲取台灣的資源，送回「主國」，主人的主。但是在現在的教科書及民進黨的敘事中，他們全部都是外來政權，而日本殖民是所有外來政權中，對台灣最好、貢獻最大的政權。這些鬼扯的謊言，現在卻是年輕朋友普遍相信的事實。
