何萬順痛批，雙語政策推動方案的6大主軸包括「英檢量能擴充」，顯見英語產業在政策背後扮演的角色，且也顯現雙語政策的墮落，尤其雙語政策宣稱可以提升國民競爭力，儘管英語能力確實有生產力，但也有邊際效應，當會英文的人越來越多，生產力就會遞減，甚至可能會被翻譯科技取代。
「2030年台灣對英語的需求還會大於供給嗎？」何萬順質疑，政府推動雙語政策下的邏輯，是假設國內對英文的需求多過供給，但事實上依照國人的英語能力現況，在2030年就已能滿足市場需求，再加上科技發展，都足見雙語政策缺乏前瞻性考量，應參考廣設大學導致大學文憑供過於求的前車之鑑，避免英語技能也在未來也供過於求。
學者示警雙語恐變「全沒語」
台師大英語系及翻譯研究所退休教授周中天認為，在AI時代下，各領域人才因適情適性的各展所長，依照個人需求適度培養外語能力即可，應使用科技輔助不必強求人人精通英語，而專業語文工作者也應借助科技，培養並發揮更高階精緻的語文修養，將AI工具視作良師益友，享受無限得學習資源。
「雙語教育繼續推下去，恐怕變成『全沒語』！」台師大英語學系兼任教授張武昌認為，台灣日常生活沒有使用英語的必要性與有利的學習環境，且雙語教育很難達成學習雙贏的目標，還會加重台灣學童語言學習的負擔，英語學習應回歸專業英語教師，並增加英語授課節數，而非讓專業學科也須用英語授課。
全國教師工會總聯合會文宣部主任羅德水感嘆，錯誤政策常用立意良善包裝，蔡政府執意推動雙語政策，獨厚英語忽略其他語言，甚至出現教甄國文老師卻只考英文的荒謬景象，但各界為「政治正確」竟猶如「國王的新衣」沒人敢站出來反對，「我們當然支持提升英語力，但請停止錯誤政策，回歸國教本質。」
