而學權議題也鼓勵往校園內的學者或社會上的專家做討論。縱向的連結並不 僅是為了推動而背書，應是找尋社會上更多元的看法或想法，讓學權議題更進一 步得到修正，「沒有一推出就獲得所有人讚賞的議題」需要一步步的修正，而這 就必須仰賴社會的討論。
縱向的連結也可能與出版社、報社、NGO 組織合作，很多問題需要靠社會上 的輿論、想法，我們需要傾聽更多族群，如果議題涉及更廣大，藉由媒體合作投 書，都可能是切磋更好結果的作法。綜上所述，學權議題小至校園大至影響社會， 惟須注意，議題的爭取須有正當性，對於多元討論的時代，我們需要聽取更多意 見，用最大化的民意去做爭取。
學權議題的推動：橫向連結
在推動學權議題的過程中，與友校連結是一個關鍵的策略，合作不僅可以強化我們的聲音，還能夠共享資源與經驗，推進一重要議題。橫向的連結筆者認為 分為三個階段，深化交流至合作，提高議題可行性。
首先，第一層次盼與友校建立直接溝通管道有助於資訊的快速傳播。透過定 期的交流與合作，我們可以及時了解到不同校園的最新動態和發展，更有力地應 對學權問題。這種跨校的資訊分享不僅有利於事半功倍，還提高了解決問題的效 率。第二層次以共同舉辦活動是促進合作的途徑。透過跨校的工作坊、研習營或 茶會，可以深入討論單一學權議題，分享不同學校的經驗和實踐效果。已推動的 學校帶領欲推動的學校，這樣的交流不僅加強了合作關係，還能夠產出共同的推 動計畫，更有效地推動學權改革。
最後，第三層面合作專案的實施是友校連結的實際體現。透過共同參與特定 的學權改革項目，能夠整合各方的專業知識和資源，提高解決問題的能力，實現 具體的目標，還能夠為未來的合作奠定更穩固的基礎。
總體而言，與友校連結是推動學權議題不可或缺的一環，團隊與團隊的切磋 往往會激盪不同的想法與火花。透過資訊分享、活動舉辦和合作專案，我們能夠 更加有力地為學權改革而努力。
結語
學生自治組織在探討未來走向或學權推動時，必須時時注重學生的聲音，我 們不代表個人，而是整個學校自治組織、學生、甚至是社會上受影響的一部分群體。未來，學生自治的核心概念應該是建立一個更加平等與包容的環境，喚起每 位學生參與重要決策、發表意見的能力。
我們期盼，學生自治組織應該致力於打造一個更加開放、民主且具有活力的環境，讓每位學生都享受在這個擂台上發光發亮，為大學自治的未來貢獻獨特而 重要的一環。
＊作者現為屏東縣政府青年事務諮詢委員、亞洲大學學生議會議長
