高中社會課綱引發各方強烈爭議，教育部國民及學前教育署（國教署）31日表示，尊重學校和教師選書或自編教材的自由，但教師若未採104年審定的教科書，應說明差異所在，維護學生權益。
教育部課程審議會去年1月微調高中國文和社會領域課綱，新版課綱預定今年8月正式上路，但因部分調整內容和審定過程引發爭議，引起民間團體抗議，要求暫緩實施。近期逾120所高中職學校也發起「反黑箱微調課綱」行動，要求教育部收回「黑箱課綱」。
教育部國教署長吳清山31日接受媒體訪問時表示，課綱微調自去年2月發布後，目前已進入選書階段，國教署尊重學校和教師選擇教科書或自編教材的自由，但教師若是未採用104年正式審定的教科書，請在授課時提供補充教材，說明新舊課綱差異所在，以維護學生的受教權。
先前媒體報導，教育部國家教育研究院發「公文」給教科書出版社，要求「作廢舊版教科書且不得再銷售」，一旦老師選用舊版，也無書可用。
吳清山對此澄清表示，現今法律對出版社並無罰則，若是出版社還有舊版教科書，學校也願意買，國教署也尊重。
不過國家教育研究院日前仍發出聲明，強調「舊版教科書於新書發行時作廢」，「教科書出版業者不得提供影響學生學習權益的舊版教科書」。
新版課綱今年上路，將影響107學年的大學入學考試，外界擔憂課綱影響大考。吳清山表示，根據立法院5月6日的臨時提案決議，將按照慣例與原則，避免有爭議的考題，已轉知大考中心遵行，維護考生權益。
吳清山也表示，針對課綱爭議，教育部持開放溝通態度，未來也會建立更廣泛的溝通平台，讓多元意見得以充分對話，確保學生受教權，也希望更多教師從事相關學科研習、教學與議題探究，朝全國教師一同編寫教科書的目標邁進。
