立法院教育及文化委員會今（30）日召開「高級中等教育修法暨108課綱實施檢討」公聽會，嘉義大學應用歷史系主任吳昆財在會中批評，當前歷史課綱意在使學生否定中國，藉由歷史虛無主義進行全面性清理，以達去中國化的政治目的，導致學生所學與歷史事實相背。為此他建議，盡快採取前總統馬英九時期的課綱微調版，或與108課綱並行。
來自教育第一線的吳昆財指出，台灣根本的問題在於「理盲、濫情又偽善的教育體系」，108課綱是一部「歷史虛無」的教科書，違反了非常重要的歷史原則，他以國中2年級的歷史教科書為例，從商朝到隋朝有2400年，卻只用1600個字介紹，平均1年不到1個字，「請問這樣的歷史素養在哪裡？」
吳昆財續指，同心圓理論沒有錯，但同心圓一定是宏觀的，需先瞭解宇宙、地球、國家，再回過頭瞭解台灣這塊土地，而這些宏觀的角度應從小培養，長大後方可學習微觀的事物；不過，108課綱「去整體化」，內容否定台灣的主體性為中華文明，但台灣人慣用的農曆、喜愛的布袋戲與歌仔戲、信仰關公或媽祖，哪一項不屬中華文明？
此外，吳昆財提到，當前歷史的歷史課綱已「去脈絡化」，但歷史最重視的就是時間，若沒有時間概念，學生所學只是片段式的主題教學，沒有基礎、沒有宏觀全程的宇宙觀念，也沒有世界觀點與國家觀念，他們便不可能產生認同，顯然違反了歷史教育原則。
吳昆財補充，108課綱還有一大漏洞為「去人物化」，學習歷史除了時間觀念，最重要的就是人物觀念，若沒有人物，就會淪為沒有臉譜的歷史教科書，毫無生命力。吳昆財同樣以國2歷史教科書舉例，商朝與隋朝間2400年的歷史，只1600個字敘述，請問裡面的人物在哪裡？
吳昆財批評，加上去中國化的歷史虛無主義，把所有不客觀的歷史事實全部抹殺，比如前總統蔣經國、蔣中正在教科書與考試卷上，呈現出的就是完全虛無主義，「談到兩蔣就是罪惡、就是唱和日本與荷蘭的殖民主義，叫做歷史虛無主義。」
另外，吳昆財痛批，108課綱負面陳述中國的歷史發展，不願意實事求是，讓學生們鄙視中國，否定任何在台產生的正面中國藝術、文化和文明，「通過歷史虛無主義進行全面性清理，達到去中國化的政治目的。」吳昆財建議，採取馬英九時期的課綱微調版，或與108課綱並行，供教學端採用。
