富人享受 窮人受苦
為了畜牧供應肉品，犧牲大量農地，飼養牛、羊，以大量的糧食為飼料，但肉品的享用者，又大多是富人。所以糧食減產的最終原因，富人脫離不了關係，富人造孽，窮人受罪。
2011年瑞士再保險公司公布統計，全球災害損失達三千五百億美元，倒楣的又以窮人為主，例如菲律賓2011年12月16日發生輕度颱風「瓦西」，雖是輕度颱風，但災情嚴重，近七百人死亡，九百多人失蹤。
因為窮人住屋簡陋，且多在山區，洪水加上土石流，整個村莊不見了。這些災難對住在鋼筋水泥房子裡的人是不會有影響的，因此凡有災害，多是窮人受苦。
人人都有生存的權利，當世界上有很多人因飢餓而活不下去時，這就是一種不公不義，解決這種不公不義，人人有責。
我們欠原住民一個公道
台灣原住民是真正原本就居住在這塊土地上的人民，但因外來移民人多勢眾，被迫遷往山區，如今成為弱勢族群。想要解決原住民的問題，最好先從教育著手，改善其家庭生活，還他們一個公道。
台灣每屆選舉，總是有人以撕裂族群來贏取選票，說什麼你是外來的，我是本土的。其實我們這些人不管你是外省人、閩南人或客家人，都是外來的移民。只有原住民是原來居住在這塊土地上的人民，這便是為什麼稱他們為原住民的原因；他們才是這塊土地真正的主人。
我們這些外來的，人多力量大，一直壓迫著原住民的生存環境，他們被迫向山區遷移，一度被稱為山胞。
原住民隔代教養十分普遍
這塊土地的主人，現在已是公認的弱勢族群，他們平均教育水準只有初中畢業，就業的競爭對象常是外勞，因為他們的工作，多為基層工人。他們常常夫妻一起在建築工地做工。為節省房租，他們常逐工地而居。吃住在工寮，工程完工，又隨建築商到另一工地工作。至於孩子，則交由家鄉的祖父母照顧，所以在山地，原住民隔代教養十分普遍。
這些孫輩的孩子， 祖父母常無能力來教養乃任其自然發展。孩子放學後，不是出外玩耍，就是在家裡看電視，學校交代的家庭作業，常不能完成。小學畢業進入初中，什麼英文、數學像唸天書，聽不懂，跟不上。進而蹺課在外遊蕩成為中輟生，發育快的女孩子，常被帶到色情場所，前途無「亮」。現在看到的許多原住民問題，都是由此而生。
輔導原住民學童順利升學
我曾經擔任過一屆立法委員，任期結束時，用當年競選經費節餘款一千多萬元，成立了「 財團法人愛心第二春文教基金會 」。這個基金會在花蓮及台東辦有免費教學並供應晚餐的課輔班，專收原住民孩子，以小學生為主，現已漸及初中，每年可收八百餘人。
