政府研擬《新經濟移民法》，開放僑外生入籍，總統府資政陳博志質疑這政策「從原本的賣文憑變成賣身分證」，這樣的情況不無可能甚至一定會發生，重點在不學無術只想藉著來台念書接著拿到台灣身分證留下工作的東南亞人士比例有多少，這讓我想到了早期台灣人到美國留學，當時台灣正從開發中國家脫胎換骨加上美國教育對台灣採取寬鬆開放政策，舉凡台灣中大畢業生十有八九都想去美國這樣先進學風又自由的國家念書，然而那時候的台灣學生就算不選擇一學期動輒五六萬美金學費的常春藤名校而只是就讀一般相對較便宜的私立大學也不是家家都負擔得起，一次性機票錢不說光是學雜住宿生活費就要耗掉一個小康家庭的全部收入，單憑這一點就是極高的門檻，全家勒緊褲帶支持小孩出國留學想的決不是終於逮到機會可以在美國餐館洗盤子賺美金。
台灣少子化問題嚴重，不要說吃喝玩樂的大學就連嚴謹治校的公私立院校也都大幅的減班，在我所開的店旁邊立校52年的文德女中在短短幾年班級數攔腰折半一個年級不過200個學生，長此以往人才被他國挖角如不設法補足中高階技術人才台灣離完全的服務業不遠。
出生率低學校招不到學生向東南亞國家招手是治標，《新經濟移民法》才是有效解決台灣人才荒的根本辦法，有人抨擊政府貼錢讓東南亞學生來台灣念書，為何不把這些錢拿來直接補助台灣本地學生這樣就會提高父母生小孩的意願，這是斷章取義以偏概全的說法，政府並不獨厚外籍學生，台灣本地學生一樣有補助，補助條件還非常寬鬆比如是對私校，家戶年收入148萬以下每學期補助全額學費22,800元，巧婦難為無米之炊就算如此還是無法提高學生人數。
秦之所以統一六國，人才是關鍵，從秦孝公任命「商鞅」（衛國人）為左庶長《商鞅變法》開始，「范雎」（魏國人）見秦昭襄王提出《遠交近攻》的策略，秦莊襄王重用「呂不韋」（衛國人）開鑿《鄭國渠》，到李斯《諫逐客書》廣納各國人才，「徵辟韓非（韓國人）」。法治、戰略、財經、人才無一不兼備。在李斯向秦始皇上《諫逐客書》前，秦始皇下《逐客書》後才發現，「秦國滿朝「官」中，老秦人佔七，六國人佔三。「吏」中，六國人更是佔了七八。全國人口中六國人佔了四分之一」，秦若不是有幾代明君的廣納各國人才也不會有後來的一統天下。
台灣雖為島國但可以做大國的事，海納百川不會管誰是三教誰又是九流，政府打開學府大門歡迎各國學生來台，學校在學習上嚴格把關達到程度才能畢業，拿到文憑後也不代表就能得到本地企業的聘僱留在台灣，有能者才會得到工作，這才是台灣需要的，給予永久居留權及身分證是留住人才的誘因。
剛去世的越南國家主席陳大光是法學博士亦是漢語碩士，越南工商部長陳俊英是華人背景，其中蘊含的意義不言可喻，各國培養自己的中文人才已是趨勢，在此之前通曉中文的越南官員大多出自俄國莫斯科大學包括剛卸任的駐臺北越南經濟文化辦事處代表陳維海也是。這幾年越南政府鼓勵學生學習中文，台灣又是外國人學習中文的第一品牌，胡志明市人文社會科學大學東方學系專門設立「台灣教育中心」提供越南大中學生台灣留學諮詢及各項有關台灣教育展活動，台灣可憑藉著中文重鎮優勢拉抬其它學門讓各國學子到台灣深造也一同學會中文，若不能留下畢業學生只是為他人作嫁衣裳退一步想或許下一個他國元首就是台灣學生，這不等於也是在為台灣做遠期外交。
＊作者為自由業
