如果這個世界上有一個問題是重要的，人們會告訴你是這個：「我是誰？」
我不敢說我們做的每一件事情，我們學的每一樣東西都是為了找到這個問題的答案，但是我要這麼說：我們不能做、不該學會讓我們找不到這個問題的答案的事情、東西。
也許要找到我可以先從找到我們開始。我發現找到相關於我的我們的事情時，我感覺心少了幾個破洞。
為了讓我可以擁有更多關於我們的故事，我的父母替我申請在家自學，離開學校，離開課綱。我小學三年級的時候上了一堂有關蔣家政權十大建設的課。課堂的內容在我腦裡印下了偉大，與了不起這兩個形容詞，時間過了這麼久，我記不清是怎麼被使用的這兩個詞，但是我相信不是用在挺身反抗獨裁的烈士身上。在學校我根本沒被教到關於偉大、了不起的台灣人的事情。
因為這起「蔣經國很偉大」的事件，我被蔣介石、蔣經國、嚴家淦、李登輝聯合關了25年半的爸爸帶著我跟妹妹憤而離開了公辦教育。從此我與同齡的朋友不只在身體產生了距離，我們的腦袋與想法也漸行漸遠，直到我再也不能跟他們說話而不想賞他們巴掌。
身為一個容易被誤解為憤青的長痘痘的青少年，我憤怒的對象常常不是長輩或老師，更容易是與我同齡的在學的同學，與問出愚蠢問題的大學生。對我來說這些事情是簡單的，你怎麼可以不知道泰源革命？你怎麼可以不知道蔣介石是個十惡不赦的殺人魔？你怎麼可以看到蔣公遺像而不吐口水？你怎麼可以不知道陳智雄是誰？韓若春是誰？林連宗是誰？王添灯是誰？林茂生是誰？顏在策是誰？嘉義水上機場武裝抗爭是什麼？高雄水產學校這幾個字你聽到了不會掉淚？說到台灣歷史你不會聽起胸膛驕傲的難以言喻？這些就是我在家自學的意義，我的數學學的不好，我的數理化學一塌糊塗，我的中文底子也不見得深厚，我的地理簡直沒學，但是當你問我台灣是什麼，我可以說到讓你掉淚，而且句句都有憑有據。
簡單的說一下，證明我沒在唬人。陳智雄先生是一位台獨烈士，被國民黨判處死刑，行刑前因態度「惡劣」，而被獄卒故意敲碎腳骨，拖著到刑場，仍高喊「台灣獨立萬歲！」。林連宗的維基百科上簡短地寫著「二二八事件時被國民黨政府逮捕，失蹤至今。」，事實上他是批判政府的貪腐與獨裁，為台灣人的處境付出行動，被國民黨秘密逮捕、槍斃。當時二二八有無數的台灣菁英被暗殺，他們都是為了台灣的經濟、台灣人的人權、國家的未來與國家的民主發展工作的，不是孬種的知識份子。這些被暗殺的人是國家的大腦，藉著把他們除掉，國民黨就更方便壓迫人民（沒了大腦的人民沒有領導，更沒有勇氣反抗，有勇氣也沒有論述，沒有論述就沒有推廣，沒有推廣就沒有人）。
