課綱微調爭議越演越烈，上周多名學生與抗議者衝入教育部，共有33名學生、民眾與記者遭逮捕，究竟整起課綱微調當中，調整了哪些內容，引起那麼大的爭議？而課綱微調又究竟調了哪些內容？《風傳媒》用8張卡，為您整理了課綱微調，究竟爭議何在。
這次課綱微調，起源於2009年。民進黨執政期間通過「98課綱」，原訂於2009年上路，但馬政府於2008年上台後，時任教育部長鄭瑞城以內容有問題為由，擱置國文、歷史2科的課綱，並組成專案小組編修。與會的歷史科召集人周樑楷教授以及林富士教授曾發言抗議，但不受採納。
時任歷史科專案小組成員之一的台大歷史系教授周婉窈，因擔心台灣史將回到「88課綱」時的地位，變成中國的地方史，因此投書媒體，公開專案小組運作情形，課綱修訂事件也因此受到關注。在時任行政院長吳敦義接受質詢時承諾「台灣史依然單獨成冊」後，2012年，「101課綱」正式公布並上路。
而這次事件的主要爭議發生於2014年初，教育部以進行「錯字勘誤、內容補正及符合憲法之檢核」為由，組成10人檢核小組，針對高中國文與社會科課綱進行「微調」。
歷史是這次課綱微調爭議中最具爭議性的部分，總異動內容多達36%，其中以台灣史具最大的爭議。根據台大歷史系教授周婉窈的統計，比起101年的課綱，台灣史異動內容超過6成，其中戰後台灣史異動比率更高達近140%！另外包含地理、公民與國文等科，也有不同程度的爭議。
而對於課綱爭議，日前總統馬英九曾表示爭議「僅100多處」，在引起軒然大波後，國教署連忙出面表示，整體而言，「僅17處有爭議」。
對此，周婉窈在個人臉書表示，國教署所說的17處爭議都是假議題，周婉窈並指出，這次歷史課綱微調，恐造成中華文化霸權主義，以及歷史學大退化等傷害。
