日本僅到小五 台英語教育領先
范巽綠表示，教育部目前正在研議108學年度國中小學9年國教課綱，為了達到2030雙語國家的目標，教育部將全面啟動「雙語教育活化」，現行課綱已規定，國小三年級實施每周1堂課的英語教育，台北、新北市等8個縣市，因為英語師資較為豐沛，更將英語教育提前到小二、小一。
范巽綠強調，台灣推動雙語國家化的進程，其實領先日本等國家，日本目前英語教育僅實施到小學五年級，最近為了準備2020東京奧運，才開始往下紮根。由於9年國教課綱對於各學科教學時數的調整，會牽動其他學科的教學權益，英語教學時數如果要增加，現階段有其困難。
范巽綠表示，在「2030雙語國家」政策上路後，教育部針對英語教育實施時程，將會尊重各縣市英語教學中心，也會請各縣市政府盤點英語教學師資。另外，行政院日前通過的《新經濟移民法》草案，也開放公立高中以下，可以聘任外籍老師，可以在英語以外的各相關領域授課。
「直播共學」、偏鄉直接補助 解決城鄉教育差距
由於台灣城鄉教育資源仍有落差，為了避免「2030雙語國家」政策，擴大城鄉學生的差距，范巽綠表示，教育部未來在推動英語教學過程，將會與各縣市大專校院外文系所連結，並且善用AI科技，透過「直播共學」的雙老師學習模式，推動偏鄉地區英語個別化學習，彌補城鄉落差。
針對目前偏鄉學校非專任教師比率偏高問題，范巽綠強調，106年學年度國小13176名現場老師，具備英語專長能力比率達96.25%，偏鄉英語教師基於個人職涯發展，雖然可能會往都會區移動，但《偏鄉教育發展條例》立法後，教育部將依法，直接補助偏鄉學校聘僱英語專任教師，另外，全台18個師培大學開，從今年開始已經啟動「全英語授課教育學程」，預計未來4年培養2000位全英語教育師資。
除此之外，教育部也運用數位學習內容，開發「Cool English」線上學習軟體，提供偏鄉學生英語學習資源，目前為止已有17萬人次完成線上學習。另外，教育部也將發動數位學伴政策，由大學生、高中生寒暑假陪小學生，同時善用台灣國際學生大學USR計畫，推動寒暑假英語營隊偏鄉服務。
至於幼兒園部分，范巽綠表示，目前公立幼兒園部分，教育部目前採取策略是英語融入教保活動。
相關修法最快下會期過關 教部估108學年效果顯現
范巽綠表示，國小英語教育並非僅限於每周三1堂課的授課時數，目前各縣市政府都已開辦雙語小學，各中小學也在小三英語課以外，另外在早自習、午休等時間，開闢特色教學，加速英語教學生活化，教育部目前為止，也已補助59學校實施沉浸式教學，試辦英語教學。
范巽綠表示，《國民教育法》、《高級中等教育法》與《私立學校法》修法，預計最快下個立法院會期可望通過，屆時將可擴大各縣市政府申設雙語小學的權限，她預估，108學年度起公立雙語學校家數可望大幅增加。
