「媽媽，我可不可以帶手機去學校？」小靚露出渴望的眼神，期待著你點頭同意。「媽——媽——可、不、可、以、啦？」
見你不為所動，孩子只好拉長音，試著讓你改變心意。
「為什麼我不能帶手機去學校？」關於這個問題，你實在懶得理。
「為什麼？為什麼？為什麼？」小靚仍不放棄。「同學們都有帶啊！為什麼就只有我不能帶？這樣真的很奇怪耶！」
「很奇怪？哪一點奇怪？」小靚這句話，正好踩中了你不以為然的底線。「你是去學校讀書，還是去上班做生意？很奇怪？我看你們現在這些小孩才是很奇怪！帶手機要做什麼？」你用力拋出這個問題，等孩子接招。
「可是，同學都有帶啊！」小靚試著強調這一點。
「同、學、都、有、帶，然後呢？」你眼神堅定地看著孩子。
「就只有我沒有，那不是很奇怪嗎？」小靚有些氣急敗壞地回答，因為帶手機到學校的要求，她已經不知道說多少遍了。
但顯然這個答案對你來說是弱了點，仍然無法說服你。因為你覺得，學校不就是上課、學習、和同學相處的地方？能夠面對面，幹嘛還需要手機？
「算了，算了，懶得跟你講了。反正再怎麼說都沒有用，老古板一個，根本不知道人家在想什麼。」小靚心灰意冷地說。
你還是沒有動搖，只是對「老古板」這三個字挺有意見的。
小靚不想說話了，正確地說，是不願再和你說話了，回房離去的背影有些消沉、落寞。但對你來說，似乎宣告著自己剛剛打了一場勝仗。
「帶什麼手機到學校？真的搞不清楚狀況。」
其實搞不清楚狀況的，也包括了我們自己。我們捍衛著一個信念：「上學幹嘛要帶手機？」但是對於當今青少年的互動生態，我們感到陌生，也不了解這種和他人不同、難以融入、有壓力的感受。
堅持合理使用3C與網路的祕訣指南
祕訣1. 帶手機上學，要有理由
帶手機到學校？你和孩子都請給彼此一個好理由。
給孩子用手機，當然需要理由，而讓國小的孩子帶手機到學校，更需要有合理的理由。
帶手機上學，上課其實用不到，除非孩子常常低頭思故鄉──滑手機。
在學校要用手機查資料？說真的，如果老師採取數位教學，那麼學校總會有電腦、有網路讓孩子查資料。
下課時要看手機？孩子不是強調要和朋友聯繫感情嗎？上學時，同學、好友就在眼前，好好利用下課時間面對面交流，不是更好嗎？更何況，成長中的小孩多去操場、球場跑一跑、跳一跳，對於身高的發育、感情的維繫不是更有幫助？
或許孩子會說，在學校，大家都滑著手機在聊新下載的Apps，這樣可以和同學多多增進感情。這話乍聽似乎有道理，但怎麼能成為把手機帶去學校的理由？
