「請你停止，不要再弄我了。我現在不想跟你玩，這樣等下我們會吵架，我不想跟你吵架，很累。」
「請你不要這樣，我會不舒服。如果你還是一直弄的話，我會生氣，到時候老師會來。」
「請你不要這樣罵我，我覺得很不開心。我很希望我們可以做好朋友，我不想罵你。」
4.把握機會，機會教育：當家中有多位小朋友，或者有機會與其他小朋友相處時（如在公園、園遊會或其他聚會時），家長都可以把握時機，進行機會教育。當發現孩子有衝突時，第一時間請別急著制止或責罵，讓小朋友有機會練習因應這樣的狀況。只有在必要時才出手「止戰」。但是，事後的討論是非常重要的，讓孩子有機會進一步理解自己的行為反應，並且學習更適合的做法。
5. 避免灌輸以暴制暴的方法：在教導孩子保護自己的同時，我們也應提醒孩子不能傷害到對方。家長可以提醒孩子，互相謾罵、動手的過程，問題其實沒有被解決，而且要一直罵下去、打下去，這樣兩個人都會很累；上課時間一到，老師也會發現，有夠麻煩的。
最後得提醒家長，每次的人際衝突情境都是不一樣的，每個孩子也都是不一樣的。家長能陪伴的方法是，有耐心的理解孩子遭遇的狀況，給予孩子支持、增進孩子的自信、訓練孩子的人際互動技巧，以便在未來，孩子能夠逐漸找出自己因應這些困難的信心與能力。
本文經授權轉載自心理師的口袋（原標題：以暴制暴不是妙計，用自我肯定技巧教孩子面對人際衝突）
