當然，在此之前也有士兵入營後，智能障礙或精神障礙才發作的例子。這些士兵如果發生逃走等違反軍紀的行為，會轉送到陸軍懲治隊或陸軍教化隊接受懲罰。但是在太平洋戰爭期間，由於此類士兵不斷增加，陸軍因此必須找出新的對應方法。國府台病院接收了因智能障礙與精神障礙而被當作傷兵送來的士兵，因而留下大量「病床日誌」。
這些文件，一方面顯示在太平洋戰爭白熱化的情況下，智能障礙與精神障礙士兵不斷增加，另一方面，當時把這些士兵視為「保護兵」（其他還有「保育兵」、「鍛鍊兵」、「特別訓練兵」、「增健兵」等稱呼），加以特別訓練或課以特別任務，並計劃把智能障礙士兵集結編成一個部隊。透過這些資料，今日我們才能得知當時的狀況。
這些士兵在戰場上究竟是什麼樣的處境？前述的「病床日誌」，記錄了當時也有「只受過尋常小學二年級程度教育，連自己姓名都不會寫」，或「若施予射擊訓練有可能危害友軍」等狀況的士兵。
那麼，為何徵召這樣的士兵？當然，戰爭白熱化造成的兵員不足是最根本的原因，不過「病床日誌」也記錄著所屬部隊長官們的說法，例如「當兵員不足時可能可以派作值日兵」，或者「不指派特別勤務，只交代清洗餐具食糧等雜役。」
不過，雖說如此，智能障礙或精神障礙的士兵仍會被派往前線，而且不保證能以傷病兵身分生還回國。在「滿洲」陸軍第二航空軍野戰航空修理廠擔任軍醫的高木俊一郎回憶，1944年在新京（今長春）組成了「特殊教育隊」，這是由「反覆逃亡的士兵150名、邊緣型人格違常（borderline）與智能年齡只有5歲的人共70人、具狂暴與竊盜症狀的80人組成的」。
但在敗戰之際，長官下令：「這些士兵看到蘇聯坦克一來，大概就是立刻逃跑吧。這在日本軍隊絕不允許。所以，如果發現這樣的氣氛，立刻殺死全隊人員，將校軍官與下士官則拿著火炎瓶衝進戰車底下，全員都要『玉碎』（戰死）。」
除了生還歸國，在國府台陸軍病院「病床日誌」記錄的士兵之外，還有許多判斷能力薄弱的士兵被利用去「拆除炸彈」，因而死在戰場；或者因為被當作累贅，而遭日軍自行殺害，像這樣的被害人數應該相當多。
本文經授權轉載自游擊文化《歧視：統合與排他的日本近現代史》（原標題：動員上戰場）
責任編輯/謝孟穎
