還記得一次，孩子回家聊天，孩子說：今天在學校，玩遊戲，有女同學跌倒在哭，老師告訴大家，男孩子應該要保護女孩子。之後他用狐疑眼光看著我，因為我常告訴他「先要保護自己才能協助別人」。當下我跟他說明，並舉例討論「不管男生或女生都要自我保護」道理，同時也趁機灌輸孩子「要愛別人之前，要先愛自己」觀念。
進入國小生活，孩子回家後都會跟家人講述在學校點點滴滴，有好的、不好的、高興的、不高興的事件，我和家人非常珍惜與享受這個時間，家人對孩子只有聆聽、回應、同理，甚至參與討論。然而，我發現孩子在這個充斥各種傳統性別角色場域，面臨更多性別刻版難題與考驗，包括，生氣可不可以打人、看見同學被霸凌要不要有義氣衝上救、男孩子應該要喜歡樂高、喜歡打球、喜歡動物、會游泳等。
學校裡來自各式各樣孩子，難免會遇到習慣用暴力發洩情緒、用暴力處理人際關係或用三字經、貶抑話語的同學。有好幾次孩子說：同學弄到他，他好生氣，他打了回去，還大聲罵對方，或是他氣得要打對方。我在一旁靜靜聽他說，附和他同學弄到他，他有沒有受傷，也回應任何人被弄到當下會痛、會生氣、會想打回去。我也引導他去回想同學是故意還是不小心？同學弄到他後，有沒有道歉或不好意思？當孩子發洩好情緒後，開始仔細回想當時發生狀況，我也趁機提醒他，如果換個立場，他會怎麼做？
之後，我和孩子討論，如果對方是故意行為，他可以採取的方式有哪些？例如告訴對方他很生氣或是提醒對方不要再弄他，或是真的無法阻止時請老師幫忙等；此外我也告訴孩子，不論有多麼生氣，都不可以打人，除非是作為抵抗保護自己，同樣也不可以怒罵髒話或貶抑別人，他可以用沒有貶抑與髒話的話語替代，進而帶他去看一些名人案例（孩子喜歡看名人傳、學校也經常提供這方面的閱讀文章，我經常會參與討論，我先生偶爾參與），這些名人遭到被污辱或貶抑環境中因應的方式。
說實在，要讓孩子養成這樣的認知與行為不容易，家庭的生活環境是重要的，我不曾對我家人和孩子出現任何貶抑、髒話言語或行為，我家人也很少有出現，即使偶爾出現我也會提醒，我和我家人成為孩子最佳的示範。然而，當學校中各種肢體暴力、行為、髒話、貶抑話語普遍存在，尤其對於男孩子可能成為其展現男性剛強象徵或存在感，孩子很難不受影響。
當他偶爾脫口而出時，我會以「你要當個優雅的人」，或是「喔！你又講了不優雅的話囉！」或是教導他可以把他的話語換句話說等。孩子曾經跟我辯論，「為什麼同學可以打回去、可以講髒話，為什麼我不可以？」我想，如果大人聽到這一句話都會立刻擺出權威說：就是不可以。我了解我的孩子，如果他沒有想清楚，一味阻止只會讓他心生不平。我當下告訴他：「媽媽有打你、罵你或用難聽話對你嗎？你想要嗎？」他說：「沒有、我不要」，我說:「如果你都不想要我這樣對你，而我也沒有這樣對你，你也不可以這樣對我」。
