「研究顯示，一個完整的家庭如果對搬家抱持正面態度，尤其是母親，那麼搬家不一定會造成問題。搬家可以是嘗試新事物、觀察新地方、認識新朋友的機會」，她說，「這取決於孩子背後的家庭是否穩定。全家人一起搬家，孩子會得到與父母單獨相處的美好時光，他們會獲得關注、時間、愉悅與樂趣。這樣豐富的體驗顯然很難得。一家人齊心為某件事投注熱情可發揮巨大的影響力。」
四年搬一次家是我們的「創意慣例」，使我們可以過著邊做邊學的生活。「創意慣例」是個矛盾的概念——從字面上看來，創意和慣例或許有點互斥，但這正是關鍵所在。我們為了自我發展與更新而養成的內建習慣，都適用於這個概念。這是一種防止停滯不前的機制，能幫助我們抵達（或把自己帶往）新的境界，變得比以前更好。用全新的資訊、不同的思維、全新的人生觀察與展望來豐富自己。搬到不同的城市或轉學不一定是複雜和巨大的轉變。只要內建習慣能使我們用不同的方式思考，或是以新的方式去體驗生活，就符合「創意慣例」的定義。
作者介紹｜埃亞爾．多倫 博士（Dr. Eyal Doron）
研究學者、講師與暢銷作者，是專門開發創意思考的專家，也是伊塔瑪（Itamar）和艾隆娜（Alona）的父親。
任職以色列賴赫曼大學（Reichman University），為「行動創意」（Creativity in Action）執行計畫的負責人，與以色列和世界各國的企業及高階主管合作，因應不斷變化的世界，以有創意的方式管理組織、解決問題。
他的博士後研究包括建立提升兒童創意與靈活思考的模型，且由此研究創建「SEISEI學習法」，以此幫助年輕世代開發創意思考，為投入新世界做好準備，並因此獲頒芬蘭HundrED的世界教育創新獎。
多倫博士長期為以色列教育部提供顧問服務。曾在資優與傑出學生部門擔任顧問三年，重點業務是幫助兒童開發創意思考。2020年擔任時任教育部長約亞夫‧葛朗特（Yoav Gallant）的21世紀技術顧問。目前是教育部技術教育處（Technological Education Division）的策略顧問，協助技術教育處制訂2024年的目標。
本文經授權轉載自木馬文化《AI世代的創意教養：以色列教育專家全新未來人才培育提案》（原標題：安排「創意慣例」）
責任編輯／邱苡瑄
