研究員也會研究並協助制定政策，例如現在最火紅的碳費政策，就是由中華經濟研究院作為領頭的幕僚單位，親上火線協助政府制定施政的基礎邏輯。
研究員工作內容二：產業輔導
有時候，研究報告結案之後，會因為各種原因束之高閣。不過如果這類研究是為了支持企業實現其減碳目標，就有機會重見天日。就拿剛剛的化學研究員為例，若該專案是與企業的合作案，則會更加多元化，比如企業希望建置碳捕集系統，那整個專案流程則包含文獻與資料蒐集、技術評估、製程設計、設備採購、建廠發包、協助工廠運轉，整個過程需要負責的內容都不同，一個專案的時程也可能會橫跨兩三年。
又例如中華經濟研究院的「製造業淨零計畫研究員」職位，就是針對特定產業的輔導，從協助碳盤查、碳足跡、碳權等構面與政府、企業、產業公協會或社群、查驗單位、學術單位密切合作，非常多元。
研究員工作內容三：推廣與教育市場
你一定常看到研討會都掛著研究單位協辦的字樣，這是因為政府推動政策，一定需要教育市場，讓全民知道政府含辛茹苦、為國為民，因此研究員時常需要舉辦相關的說明會、培訓、講習、研討會、展覽，當作政令宣導。你可能會覺得這樣有點像是活動公司，但這可是研究員可以去市場走動，與產業交流的好機會。例如因應日趨嚴格的廢氣排放法規，研究員們便積極到各半導體公司推廣各式創新解決方案，以加強各公司的基礎知識能力，以及導入新型廢氣處理技術，同時也能直接面對企業痛點，修正技術的開發方向。
研究員需要哪些核心能力？
由於研究工作類型多，所需的核心能力也因工作類型而異。根據《續幕》Podcast主持人阿薛的經驗，結合綠學院行內人多年的內功，整理出三個最重要的核心能力：
核心能力一：學習能力
因為永續領域更新的速度很快，因此很多工作都是從做中學。學習新事物的能力，特別是「自主學習」的能力至關重要。為什麼特別強調自主？研究單位的工作內容各異，需要學習的內容非常多，還有許多文獻資料要讀，所以通常不會有一套制式的新人培育系統，大多都是實際參與專案邊做邊學，而不會有一本手冊把所有該注意、該知道的地方記錄下來，就算有，你應該也不會想看。
對了，當研究員之後你的英文能力會顯著提升。永續領域的資訊多以英文為主，要了解最新發展往往需要直接閱讀英文內容。研究員通常追求時效，與政府或企業保持同步的資訊更新，因此與其等待他人翻譯成中文，直接閱讀英文資料較有效率。雖然英文能力沒有嚴格的分數要求，但一些研究單位可能會要求提供英文能力證明，或在面試時進行英語測驗。基本上，能夠快速地從英文文件中找到重點，或理解英語影片的內容就已足夠。
