隨著時代過去，階級被某種程度地剝除，但職人精神不滅，造就了和升學主義平行並存各自發光的兩種路線。這樣的分眾體現在教育上，則出現「專門學校」系統。它與台灣的高職教育有些許差異，並不算正規教育的一種，更接近於專門知識的補習學校，依照學校的方針而定，不過大多以考取相關證照為目標，學校的授課領域，從日本有名的動漫、聲優領域，到攝影、美術、音樂、美容、觀光產業、生物科技、營養學、汽車等，包山包海，外國學生若想就讀，必須在本國念滿12年教育（或者相對應的教育程度），日本籍學生則是高中畢業後即可報考，亦有念完大學教育的學生回過頭來補充專業知識，成為「專門士」。
撇除掉「正經事」，對各司其職、恪守本分的日本人而言，柔和、中庸過兩種路線後的「役に立つ」，幻化成這些「有的沒的」檢定，經過升學主義的手段──考試，獲得有別於學歷的、各種領域的資格──證書。透過相對公平的單一標準，來檢測對該項領域的通曉程度，成為被認證的、有標準可循的達人。如果日本的社會文化可以包容各種領域都有自己的職人、達人存在，也以自身成為某種職人、達人為傲，自然地，會出現蛋包飯或什錦燒檢定，也沒什麼好意外的。
說穿了，有些檢定僅是相關機構舉辦來擴充財源之用，知名度也參差不齊，也有檢定因為報考人數過少最後無疾而終，大多的檢定更不具實質意義。如美術檢定在官方網站上雖然有提及，欲申請美術相關領域的機構時，拿出檢定合格證書也是一種證明，且參觀相關的美術館博物館時會有優惠價或紀念品，但最主要仍是強調，透過學習與考試，能夠更加享受且有深度地進行美術鑑賞，提高作品的觀察力，是一項為想要成為「成熟的美術鑑賞者」的民眾所設計的檢定。
以筆者而言，對很多事情都有興趣，但談到讀書，還是得有些「動力」來逼迫自己用功，透過參加檢定考試，再加上選擇的原本就是自己有興趣的領域，念起書來也特別起勁，也能發掘更多過去未曾注意到的小知識，合格後的那張證書，就算只是自己乾過癮，也成就感十足了，在台灣，要做這麼「不正經」的事，倒還真難找。
然而有時候，「沒意義」的新奇事物，也是人生變有趣的調味料。
文/陳怡秀 本文經授權轉載自想想論壇
