虐童、狼師等不適任教師案件，日前頻躍上媒體版面，行政院今日通過《教師法》修法草案，為避免「師師相護」，明訂教評會處理不適任教師時，應增邀校外學者專家，使未兼行政或董事的教師人數少於委員總額2分之1，然而對此，不但有教師團體認為是不理性修法，家長團體則強烈要求，應增加家長所占比例，更呼籲立委若不支持，就要公布立委名單。
根據《教師法》現行規定，教評會委員組成，未兼行政或董事之教師不得少於委員總額之2分之1，教師占教評會之組成不得低於3分之2，對此在處理教師解聘、停聘案件時，不乏有「師師相護」的批評，本次政院版《教師法》修法，則特別修訂教評會組成，於處理教師解聘、不續聘、停聘案件時，校方應另增聘校外學者專家擔任委員，使未兼行政或董事之教師代表人數，少於委員總額2分之1。
全志盟：專審會須增加家長代表
然而對此修法方向，全國家長教育志工團體聯盟發出聲明，呼籲教評會的組成比例，未兼行政職的老師比例應占3分之1、社會公正人士及家長占3分之1、相關行政人員占3分之1，而在專審會，也必須明文增加家長代表，此外並要求高中以下教師須接受教師評鑑、行政教師須給予加薪並減課，並明文規定教師暑假須進修。
全志盟理事長吳福濱受訪表示，公立學校老師現在在教評會裡占3分之2，這樣永遠無法處理占2成教學較差的老師，且全世界只有台灣高中以下公立學校老師不用接受教師評鑑，99％老師都是甲等，因為考績是老師自己打的，此外組工會更讓他們有強力的保護傘，但這很奇怪，他們是公務員，怎麼可以組工會？他並強調，教評會公正人士跟家長代表要適當增加到3分之1，把功能完善，才可能讓教育現場正向發展。
吳福濱並認為，在《教師法》規定裡，暑假並不是老師的假日，卻變成老師慢慢就不來學校、出國去玩，但應該是要進修專業知能，而因為沒有罰則、規範要求，也沒有評鑑，老師就用「我是專業」來塞別人的嘴，他並呼籲，對於相關訴求，若立委再不支持，就要公布這些立委名單。
降低教評會教師占比 全教總：反會弱化教師專業
對於行政院草案，全國教師工會聯合總會理事長張旭政則質疑，為何要降低教師在教評會的比例？這是對現有教評會組成的不信任，而這種不信任，應該要有事實證據，但現在看不到行政院有明確數據，只憑1、2個個案，就用非理性方式來修法，對此他們感到遺憾。
張旭政指出，把教師代表降低，不但不會增快教評會處理速度，反而會弱化教師專業，事實上很多媒體報出來的不適任老師，絕大多數連不適任老師處理程序都沒啟動，校長沒去提報也沒蒐集證據，這方面是學校可能限於人力資源，沒辦法立刻處理，對此他們也希望可以去協助。
而對於增加家長比例訴求，張旭政則認為，家長對教學專業的角度不同的，很多家長認為好的老師，在教師專業角度裡，不見得是好老師，甚至會造成特定學生傷害，有些家長認為很混的老師，在學校同仁看來卻是很認真的老師，但可能作業出得比較少，而被認為比較差；他指出，用家長角度來看教評會的角度，就是由非專業來主導專業判斷，是對教師專業的不信任。
