除此之外，教育部在《原教法》修法正式上路後，將落實各縣市設置「原住民族教育審議委員會」和「原住民族教育支援中心」。黃雯玲說，全國22個縣市，有8縣市已設置原教審議會，但依《原教法》規定，各縣市只要有原住民學校，未來都必須設置原教審議會，因此至少還有15個縣市必須設置。
黃雯玲說明，至於原住民族教育支援中心部分，目前已有10個縣市設置，但根據《原教法》規定，未來每個縣市都要設。
黃雯玲指出，除了原教行政系統的調整，新版《原教法》上路後，最大的挑戰在於原住民族語師資體制的建置，以及因應12年國教「108課綱」的原住民族教育，未來原民會與教育部，將召集科技部、文化部等單位共同制定。
原住民師資占1/3？教育部官員：重點學校先推動，將逐步達成
目前各界最關心的，是《原教法》第25條規定，「原住民族中、小學、原住民教育班及重點學校之原住民族師資比率，應不得低於學校教師員額1/3或不得低於原住民學生占該校學生數之比率」，何時能達成？教育部官員表示，教育部未來將按照教育階段，逐步達成族語師資的比率門檻。
「國小教師因為是包班制，要做到族語教師專人專任較為簡單，但中學以上教師，因為不同學科採分科教學，要達到原住民教師專人專任比率難度較高，教育部未來會先從原住民重點學校優先推動」，教育部官員表示。
