禁體罰十周年，還是有許多老師及家長抱持「體罰是為養成學生良好品德必要的教育手段」之「不打不成器」迂腐守舊思維看待教育，以錯誤的理論與扭曲的事實誤導、洗腦大眾支持體罰的復辟，吾人基於「當仁不讓於師」的理念不得不再次跳出來反駁之。近日，有名張姓退休教師投書媒體痛批推動校園人權的人本及教育部「零體罰」的政策，我之前在觀點投書〈體罰之惡與教育轉型正義〉已探討過教育部及人本的體罰相關數據帶來之影響，在此不再贅述。本篇將提供更多鐵證一一駁斥那些挺體罰的大人們的謬論。
張老師認為人本問卷調查應問學生、老師及家長「是否贊成體罰」以決定體罰存廢與否，看似合理其實荒謬至極。首先，這些中小學生心智尚未成熟，哪裡懂得體罰所導致的嚴重後遺症與不良心理影響？對許多老師而言，如果能瞬間用懲戒或暴力使學生聽話，遠比慢慢耐心開導學生還省時又省力，並可藉此樹立自己的權威，何樂而不為？畢竟惰性是人的天性嘛！然而，學生對老師的敬重不是來自於對教學的熱心奉獻，卻是建立在怕被暴力對待的恐懼，這豈是教育的真諦？至於家長，大多數家長並未學習過教育專業相關課程就為人父母，又怎能對體罰帶來的傷害有明確認知？退一萬步來說，就以體罰支持度決定體罰存廢最大的荒謬點在於：人權豈能用多數決來決定？
張老師又說「實施零體罰十年來造成學生暴力不減反增」，我真的不知道他到底有沒有看過相關數據，還是只是基於自己的幻想來誤導大眾？根據警政署資料，1995年兒童少年犯罪的總人數為29,397人，占所有犯罪嫌疑人的22%，同樣的數字，到了2014年兒童少年犯罪比例只剩下4.3%，就算把少子化的因素納入考量，下降的幅度還是相當驚人。而依據統計結果，在政府推動零體罰政策後，兒童的犯罪率雖然有輕微上升(但案件數極低)，但國中、高中生犯罪率大幅下降，18~24歲青少年的犯罪率則小幅下降，在此同時成年人犯罪率則是大幅上升。這顯然與「零體罰造成學生更叛逆、更偏差」的論點相悖，反倒是大人自己做了最壞示範！
張老師舉法家集大成者韓非的「以刑去刑」（以小刑去大刑）理論顯現其威權思想的根深蒂固。秦代奉行法家思想以嚴刑峻法治國，結果呢？立國十多年就被不滿其暴政的人民推翻了，是中國最短命的大一統王朝之一。反之，儒家孔子云：「道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。」意旨為政者如果用刑罰去規範人民，人民不犯罪只是因畏懼刑罰罷了，內心並不知羞恥；如果用道德感化開導，使人民知道自己錯在何處，進而產生羞恥心，更能引導人民向善。至今，這套治國理論被延伸套用在各種層面，兩千多年來廣受東西方各界的認同與肯定。孔子與韓非孰優孰劣，高下立判！
體罰不僅侵害學生的尊嚴，更是違背教育核心價值，還違反法律規範。新聞三不五時爆出老師罰學生交互蹲跳數千下導致橫紋肌溶解，或拿木棒抽打學生導致傷口瘀黑發紫，難道這就是我們想看到的「教育」成果？說真的，如果這群大人真的認為「校園體罰可以使人向善」，他們應一視同仁：老師犯錯也以體罰對待之！
＊長期關注教育議題，現為中興大學電機系學生，兼職家教
