十月下旬，城大應變小組回應數百條個人及團體所提出的360度面向提問，其為此發表鉅細靡遺的提問與回應 報告顯示，學生群體間對社會動盪持有截然不同的意見，關注範圍也非常廣泛：從校園內外安全，課業安排，到要求大學支持個別的觀點，不一而足。譴責暴力和違法行為是文明社會的最低要求，無論執法者或群眾都不可展示非法的肢體暴力或者言語暴力。
相對而言，城大校園受害較小，不同族群個體間的衝突也較少，這些都與大學的妥善處置有關。轉眼間，動盪趨緩，百廢待興，應變小組仍然需要帶頭處置善後，為鋪陳新學期做好準備。我相信也期待著：學問之道，荒漠甘泉；枯木逢春，萬象更新。我書此為節慶新年賀卡兼激勵士氣。
2008年出任城大校長，打開風氣，明訂教研學術為大學發展的主題，警力、政黨、選舉、政治人物、街頭政治、財務及私人恩怨等外力皆不可糾纏大學。大學乃求真理、做學問、從事教研的大雅殿堂，年輕人的能量是社會進步的動力，為了維護自由安全的學術環境，珍惜多元意見，恪守政治中立。討論議題時，務必尊重學術道德，堅守和平與理性。社會人士切勿用政治眼光啟動謠言，政治黑手更不得伸入大學校園。
「政治與教育各守其道」是一以貫之的信念，在我著作的《高等教育怎麼辦？》（台北天下文化，2016）一書中有詳述。聞道有先後，我是學生也是老師，對指導過許多來自天南地北、不同地域背景的博士生，全都如此一體相待。
小學而大遺，未見其明。今人推動高教國際化，容易在枝微末節上費心，或急功近利，或持一偏之見，忽略了「高等教育與政治、政爭糾纏不清」 的病態，以致有損學術對社會的長遠貢獻。
《師說》：道之所存，師之所存。大學自主，如果拋棄大道，而把大學當泛政治化的平台，官盛則近諛，空談虛語蠱惑眾人，那麼不但遠離古人，我們離國際化也還遠著呢！
＊作者為香港城市大學校長
