看過劉慈欣的科幻巨作「三體」？地球人在與4.2光年外半人馬座三體人的抗爭中發現了思想鋼印的原理：藉著改變大腦神經網路中判斷的機制而把某信念植入，讓它變成不可動搖的直覺反應。例如：當「水是有毒的」這信念被植入，那人就會無理性的拒絕喝任何液體直到渴死。
筆者在前面發表的文章已經證明我國是中國，台灣主權屬於中國，我們都是中國人，台灣並未獨立。這和當前許多台灣人的認知不同，尤其是30歲以下的年輕人更是明顯。
在我那年代小學課程就是國語、算術、自然、社會、生活與倫理、美術、勞作、體育、音樂。所謂的德智體群四育發展。我們是中國人所以從小中國意識在國語、社會、生活與倫理這些科目裡傳承是天經地義。
1994年在李登輝授權，李遠哲的領導下進行了教改。老李提出了「心靈改革」，將國小的「生活與倫理」取消「倫理」，國中的「公民與道德」取消「道德」，國中增加了「認識台灣」課，高中的「中國文化基本教材」改為選修。自此台灣教育走出了去中國化的第一步。
民進黨上台後杜正勝的同心圓理論強迫我們下一代先接觸到台灣才接觸中國。小學6年在國家認同上只教台灣種種。所有的中國元素全被剃除。
國中3年的歷史地理學科，第一年教台灣，第二年教中國。
到了高中也是先教台灣。3年的地理課只有在二下時有三分之ㄧ學期在講中國。歷史課也只有一年講中國，到了三上的選修課有半學期的中國。
去年108年新課綱出爐，將進一步改變國家認同教育。在高中歷史裡把原來台灣史中國史一比一的比例改成將中國史併入東亞史。台灣史，東亞史，世界史三分天下。繼續邊緣化中國意識。進一步去中國化。
小學，國中，到高中是自我意識發展最重要的１２年。一般人通常要到國三或高中青春叛逆期才開始發展自主判斷力。尤其是小學這個階段接受力強，判斷力弱。小學教的東西，甚至老師講的笑話往往變成他永遠的記憶，信念。
這也就是開文提到的思想鋼印的概念，非常非常難解。就像初生的小雞，小狗一樣，它第一眼的東西會變成一個烙印（imprint），認為那就是母親。國家認同是國之根本，我們絕不能讓下一代被烙上錯誤的印記。
同心圓不該是地緣上的同心圓，而是國家認同上的同心圓。如果是地緣上的同心圓，台北松山區的孩童該先認識松山，認識台北，然後才認識台灣？這樣合理嗎？
我的孩子在美國麻州長大，在學校裡從沒學過專門針對麻州的課程，而是學美國這個國家的大環境（big picture）。我國是中國。根據同心圓理論，當然該從中國教起，再來亞洲，再來全世界。台灣只是中國的一部分所以即使要教也該包含在中國裡面教。
從李登輝接任總統開始，所謂的主流派與非主流派就專注在政治纏鬥中。國民黨幾次分裂後還留在黨內的仍然在忙著卡位，忙著爭權奪利。完全忽略了這些年來台灣的教育已經被對手連根拔起。 當我們的下一代從小就被教導成自己是台灣人，不是中國人。能怪他們是「天然獨」嗎？能怪他們只會＂愛台灣＂嗎？
民進黨無疑的是台灣有史以來最成功的政黨。他們完全掌握了民主社會運作的訣竅。藉著教育洗腦將產生源源不絕的天然獨，時間完全站在他們那邊。幾十年來對民進黨的種種謬論國民黨完全沒有論述，沒有反抗能力。現在連老國民黨都不敢，甚至（更糟）不知道自己是中國人。當少壯派以＂遵循台灣民意＂來逼宮老人時，國民黨基本上算是玩完了。
什麼叫台灣民意？經過這些年的努力以及種種手段民進黨取得島內唯一發言權。現在台灣島內只剩下認同民進黨的自由。民進黨的黨意就是台灣民意。
國民黨少壯派想要遵循台灣民意最快的方式就是加入民進黨。
＊作者為旅美電腦工程師
