也許有人會說，研修生並不重要，現階段可以配合「新南向政策」，廣收東南亞學生。但，真的有這麼樂觀嗎？以華語授課為主的台灣，很難吸引非華人學生，而東南亞華人學生的「市場」不僅早已耕耘多年，而且面臨歐美發達國家、香港和中國大陸等地的多重夾擊。
種種因素下，大陸研修生成為了大學重要的財路來源，不敢不重視。
當無奈成為日常 荒唐也不足為奇
當30所大學簽署「承諾書」，我們必須看清，這不是世新一所學校的問題，而是台灣高教所面臨的整體性問題。
從410教改提出「廣設大學」的口號起，台灣高教走向了一條市場化、商品化的道路。雖然這樣的政策有一定的好處，但也為未來埋下了一顆定時炸彈，讓所有辦學者在此刻不得不思考，未來該怎麼走。
而這短短二十年間，台灣逐漸和經濟高速增長的年代說再見，對大企業採低稅負政策的台灣政府，在編列教育經費時越發窘迫，不得不放開對大學的管制，讓其「自謀生路」，在市場化的道路上越走越遠。
「『校格』是什麼？能吃嗎？」看似好笑，卻已成台灣高教的黑色幽默。簽下這份「承諾書」，看似「喪權辱校」，然而這只是在生存壓力下，無奈作出的荒唐抉擇。
生存還是毀滅？這是台灣所有大學經營者、教師和學生必須思考的問題。
＊作者陸生，就讀於世新大學
