520蔡總統就職中華民國第十五任總統，就職演說內容以國家安全、民主深化、產業發展及社會安定等四大面向，訂定未來國家生存發展策略，卻隻字未提教育發展策略。然而，對照過去四年，蔡總統及執政團隊執著於權力黨國化，造成國有不安、權有不節、民有分裂、財有不平等種種亂象，蔡政府如何落實其國家生存發展策略？展望未來，教育才是立國之本，是國家發展的軟實力。蔡政府要尊重教育規律，完全解開綑綁教育場域的種種鎖鏈，才能為國家的生存發展奠定基礎。
第一條鎖鏈是，誤導國家的認同。國家認同是民主國家最重要的公民教育，更是全民團結，國家安全的基石。但是，依據中華民國法律選任的總統，以及某些高官及政黨，卻做了最不良的示範，不認同中華民國是國家的正式名稱，公開主張以「這個國家」、「台灣」、「中華民國台灣」、「外來政權」、「流亡政府」來稱呼，導致校園師生國家認同錯亂、族群衝突、社會對立，終將危及國家安全。
第二條鎖鏈是，教育中立形同具文。教育基本法規定：人民為教育權之主體、教育應本中立原則、政黨不能進入校園從事政治活動、對基本人權之尊重、對不同國家、族群、性別、宗教、文化之瞭解與關懷等。可惜，教改之後，特定政黨及民間社團無視教育基本法的規範，進入校園組織教師，培植學生代表，圈養網軍，為政治鬥爭的先鋒隊，是阻礙國家民主深化的主要亂源。
第三條鎖鏈是，轉型正義無限上綱。轉型正義已成為特定政黨在校園的代理機器。為加速去中國化，禮義廉恥變成毫無價值的舊思想、蔣介石是個對台灣毫無貢獻的獨裁者、要求各級學校拆除蔣介石銅像、使用文言文及成語是封建的遺緒、教材美化及紀念日本在台灣的殖民統治、中國歷史編入東亞史等作為，導致人民對歷史集體失憶，語文涵養淺薄，嚴重影響產業的發展及跨文化行銷的能力。
第四條鎖鏈是，為學運學生犯罪行為護短。2016 年蔡總統上任後，行政院長林全上任後，就撤銷江宜樺院長時期所有對太陽花學生的刑事告訴；另外，針對太陽花學運分子佔領行政院事件，高等法院於今年4月28日二審判決，魏揚等6人因煽惑他人犯罪，改判2個月至4個月有期徒刑。民進黨卻嚴正批評，判決結果明顯違背國民期待、脫離民主價值常軌。此等護短言行，為法治教育及品格教育做了最惡劣的示範，重創社會的安定。
可以說，長期以來，這四條鎖鏈嚴重違反教育規律，卻一直牢牢困住國家生存發展命脈。蔡總統務必要三思：您所治理下的國家要往何處去？到底要教育培養怎樣的下一代？吾人以為，唯有解開教育四條鎖鍊，尊重教育規律，以品格的培養、真理的追求及智慧的習得，深植教育軟實力，為國家安全、民主深化、產業發展及社會安定，奠定紮實的基礎，國家才能生存發展。
＊作者為教育部前訓委會第三組主任
