說到底，學位只不過提供1種資格證明，並不能確保持有者找到稱心職業，獲得高薪，過上幸福美滿的生活。許多人竭力追求而終於獲得的大學學位，其實際效用僅在於作為事業起步時的一塊敲門磚，而不可能終身持續受用（sustain）。
理想的情況下，大學頒發的學位應該等同學識，但是在目前台、港、大陸體制下的高教似乎無法做到，此所以社會上有各行各業的出眾人物，完全不須藉著學位為他們的表現撐腰。大學有責任評估這類現象，減少學識與學位之間的差距。如此並不存在的理想大學，為高教留下很大的改進空間。另一方面，兩岸三地的民眾之所以看重學位，只因為那是個方便的權宜之計。在難辨學識的普羅大眾眼中，學位仍有短暫的用處，這點很難反駁。
有個說法：我生下來時很聰明，但教育把我毀了。不敢說學歷無用，但是可以確切地說，由於教研不合一的學習過程太多，許多大學授予的課程要不是可以自學而得，就是完全沒有學習價值。浪費在這種課程上的精力，遠不如藉著實踐入世，求得真材學識來得可靠。依目前看來，有些組成學位的大學或研究所課程，毀人才智聰明，並不值得浪費精力，果然，很多人被學位毀了，還不自知！
郭位校長新書分享會─
主持人：聯經出版發行人林載爵
與談人：香港城市大學校長郭位VS.前教育部長曾志朗
時間：2/18(六) 15:00-16:30
地點：南村劇場（台北市信義區松勤街56號）
＊作者為香港城市大學校長，本文摘選自作者著作《高等教育的心盲：台灣、香港、大陸與全球大學的困境和危機 》（聯經出版）。授權轉載。
