現在大學選課有一個退選的機制，學生在學期中若覺得有某些課不想繼續修，可以直接退選，就等於完全沒有修過這門課。由於退選可避免留下被當或成績太差的紀錄，也可避免太多科目不及格被退學的可能，因此愈來愈多學生在期中考後紛紛申請退選。
儘管老師都會勸學生不要退選，認真學習還是會有及格的機會，並且不管最後是否及格，認真上課總會有所收穫。然而這些勸告通常不會發生作用。
看到學生這麼輕易就放棄努力，常令我們思考何以如此。是我們給他們太多選擇的機會，讓他們失去方向？還是我們把學生照顧得太好，處處考慮他們面臨的困難，以至於他們忘記了自己的責任？在學時退選就如電腦重新開機一般容易，出社會後有多少事情可以這樣任意為之呢？
許多人認為現在年輕人缺乏對理想的追求以及對生命價值的探索，以至於生命無所依歸，失去了奮發向上的精神。固然年輕人面臨的問題與過往不同，我們也不應完全以舊有的標準要求年輕人，但我們也應思考，是否在他們成長過程中有給予應有的教育，讓他們在往後的人生能夠勇於接受挑戰。
傳統思想與文化中有著豐富的生命價值之論述，也有無數在困頓中堅守自身道德規範並體現人性尊嚴的典範，這些文化養分鼓舞著每一代的人。但正如近日北一女區桂芝老師所言，現今教改剝奪了年輕人吸取這些養分的機會。缺乏思想資源與道德準繩，人生將難免不落於虛無之中！
*作者為國立勤益科技大學教授
