發現3：近8成縣市指「師資不足是最大挑戰」
根據《親子天下》調查各縣市推動雙語教育所遇難題，77％縣市點名「本國師資不足」；約23％強調「第一線教師反對政策」。如何讓夠多在職教師願意投入雙語，是迫在眼前、不分城鄉的功課。
除此之外，有31％縣市反映「中央補助經費不足」，期待教育部國教署挹注更多經費，幫助各縣市擴充雙語校數。
雙語教育進入下半場 親子天下籲從增量轉向質變
比師資挑戰值得一提的是，這些年教學現場常傳出學生聽不懂雙語課堂，或老師在體育等藝能科，讓英文反客為主，引發學生反感等事。但在《親子天下》本次調查中，沒有任何縣市認為雙語教育減低學生學習表現、學習動機。
縣市問卷沒有提出雙語教育影響學習動機，不代表學生學習沒受影響、動機沒有因此降低，「只是還沒人有空在意，也不知道用什麼方式檢視和關心，」一位長期在現場陪伴老師和學生的學者分析。
2017年雙語政策上路時，預期2030年能達成若干目標，今年正是此政策走到一半，從上半場過渡到下半場的關鍵年。雙語教育讓台灣和世界有更深刻的連結，多數的老師和家長都樂見其成，但這麼多的教育資源投入，可能排擠到其他教育資源。
各縣市積極提升校數、老師數之餘，更要從學生學習的本位思考，關注他們是否真的對世界產生好奇、能運用雙語能力打開眼界，及如何提升雙語環境中的學習品質。
親子天下「112學年度全台22縣市公立國中小學實施雙語課程調查」於2023年12月20日至28日發放網路問卷至22縣市教育局處，共回收22份有效樣本，回收率為100％。
