其次，拚升學體系一貫化才能生生不息。這也是為什麼儘管競爭激烈，還是有不少學校繼續拚改制、搶併購，尤其是原有中學體系的學校，只要提供學生直升誘因，就不怕財源短缺。
剛獲教育部同意現況合併的康寧大學校長金榮勇指出，康寧護專雖然招生不錯，但很多學生在專三時就選擇轉學，去念其他可以直升科大的學校，畢竟專科畢業只是副學士，只要再念4年就可以拿到學士資格，學生趨之若鶩？因此學校為了留住學生就必須辦大學、甚至研究所，「只是在師資規格、研發、產學合作等整體規格上都還需要再大量投入提升，有如軍備競賽，」金榮勇感慨，如此龐大的投入，萬一營運沒有起色被迫退場，所有心血就都白費了。
再者，教育界都心知肚明的是，某些私校董事會，特別是位於市區的學校，其實早已無心辦學，都是以拖待變，放任校方寬鬆審查學生入學資格，校風不佳，就等教育部和內政部鬆綁校地變更後，賺取土地利益。
投機觀望 等土地政策鬆綁
《私校法》原規定，學校退場只能轉型成其他教育、文化、社福等財團法人。但在最新教育部創新轉型四大執行策略中，卻多了兒少與老人照護、職業訓練與社會住宅等其他選項。據了解，不少位於市區的私校對此躍躍欲試。
內政部去年曾研擬讓私校退場後，透過《都市計畫法》將校地變更為住宅用地，只要捐30％給地方政府，剩下7成可退給原有董事，「若能通過，就算要董事補土地增值稅也會搶著退，而且很快就能達到從一六○家減量到一百家的政策目標。」一位私校職員透露。
然而，高教工會直指此舉有圖利之嫌，董事是捐資興學，不可和股東投資相提並論，也會讓私校董事乾脆提前退場「獲利了結」，罔顧教職員與學生權益。教育部技職司司長李彥儀也坦言，施行細則還在研擬當中，也須與內政部做跨部會研討，預計6月送行政院審核。
甫獲企業資源、籌辦中的中信金融管理學院校長施光訓指出，不是只有台灣，全世界都面臨少子化問題，特別是日、韓，但這兩個國家並不是只要求私校退場，而是採兩大策略做總體規畫。
第一，公私校同步減量，並依辦學評鑑成效決定減招幅度。「不少私校老師用心教學，反而是那些不思長進、過度商業化的公校應該退場，」一位私校助理教授痛陳。
獎勵特色辦學 才是出路
再來，獎勵特色私校，而不是公私校都用統一規格要求。施光訓指出，有些私校只因為校地位處鬧區，不須用心辦學也能吸引大量學生就近就讀；位居偏鄉的私校若無外界資源，經營更顯困難，長久下來，中南部年輕學子就學與就業困難問題將更形嚴峻。
今年大專考生是1997年出生，當年還有32萬嬰兒出生，但隔年就銳減到只有27萬個新生兒，「推算下來，明年起招生更為艱困，恐掀停辦潮。」魏佳卉坦言，愈迫切，私校轉型退場大計愈須通盤考量；否則，最終受害的，恐怕還是不幸上了關校的學生們。
本文經授權轉載自財訊雙周刊
