多年前的太陽花運動，卯老師在臉書（Facebook）寫了「不要抹黑我們的孩子，因為我們的孩子是寶石」的感言。當時，在立法院附近有學者專家開設「街頭民主教室」，卯老師鼓勵學生參與街頭民主教室的課程，主動親身參與社會議題，關懷社會，跳脫傳統教育只能在教室裡進行的思維。教育也是同理，一個學生的優劣，不是憑一件事或者是個人以往的經驗，全然主觀判定，因為我們是人，人本身就具多元發展性的可能，回歸於人本身的多元思考才能讓探究真理成為可能。
漢娜鄂蘭（Hannah Arendt）曾說：「拒絕思考，讓一般人犯下巨大惡行。」人類最大的邪惡在於無法思考，而是平庸地、愚昧地附和，盲從他人意見、情緒渲染，猶如是身陷一團伸手不見五指的迷霧中，漢娜鄂蘭相信，思考能力，亦即判斷是非與善惡的能力，可以醞釀出良知，因為可以確保人的道德完整性。人類本具備運用獨立思考的能力，更不應該隨波逐流地人云亦云，屈服於集體主義的控制。但如何做到正確的思考，並不是一件簡單的事情，因為人們會受到許多內外在因素的深切影響，諸如：舊有的個人記憶與社會經驗、新聞媒體的言論、生活周遭親朋好友的建議所左右支配。
而現今公民社會興起，台灣對於社會政策、各領域議題的討論風氣興盛，卯老師面對爭議或者質疑時，那種真理無懼、永不退縮的樣態，正是民主台灣面對極權中共文攻武嚇，必須保持的堅定態度，因極權國家的本質，是無腦效忠威權的平庸之惡（The banality of evil），其會合理化所有殺雞儆猴式報復壓迫，各種形式的暴力犯罪，更是在台灣社會目前瀰漫媚俗從眾、聽從烏合之眾無證據的錯假消息，但不去追出假訊息來源，以及查出傳假消息者真正目的等，在認知作戰帶來輿論混亂的時代脈絡下，卯老師以身教告訴了我們，探究真理，需要超越主觀愛恨、真正理解、堅持真相的無懼勇氣。
＊作者為教育博士、政治工作者
