「班班有鮮奶」政策引發地方政府困擾，新北市副市長劉和然今（12）日參與行政院會時指出，該政策執行需考量地方差異、城鄉需求以及教學現場的實際狀況，避免因規劃不周延影響政策初衷。他表示，新北市的地理特性如台灣縮影，從偏鄉到都市都有，所面臨的挑戰具有全國代表性，期待中央能在決策時更細膩周全。
劉和然強調，新北市的特性跟部分縣市一樣，其實幾乎是台灣的縮影，偏鄉靠山靠海或是都會區都有，所以會遇到的問題大概全國都會遇到，所以不是每個縣市都會一樣，那當班班有鮮奶，變成幾乎班班有保久乳的時候，行政院應該已經發現問題了，所以才這段時間會花這麼多的心思來討論。
劉和然強調，政策先不要急着討論分工或是如何做，而是趕快找到對的對象來提出解決的方法，譬如說第一線的學校、家長、產業界，因為這次的量能在提供上的確出了些問題，所以第一個是不是在未來討論的過程中決策前有機會可以找到真正了解問題，拿各類的代表再來討論清楚。
其次，劉和然強調，解決的方法不要侷限於某一個模式，譬如說整個在學校喝或是整個學校去發送，可不可以有一些多元的方式考慮到城鄉的差異，甚至結合民間的力量，譬如說都會區有超商、有超市、有量販店，那可不可以用兌換券或是其他的方式直接讓他去領取，真正政策的美意首要還是要滿足學生的營養需求，可是在這個過程中可以尊重家長的選擇，那當然最低的限度是不要造成學校的困擾，跟整個教學現場的混亂，所以多元的處理方式
劉和然說，第三點建議，各縣市因基礎設施與執行能力的差異，對資源需求不同，補助款的分配應具靈活性；部分偏鄉或基礎設施不足的學校可能需要額外經費支持，例如冷藏設備的添置。他說，「不必強求補助一致性，而是依地方需求分配資源，才更公平合理。」
最後，劉和然表示，食農教育是班班有鮮奶政策的重要附加價值，但目前政策執行現場問題多，已使相關教育難以融入課程。政策執行與教育價值，避免因過多操作細節削弱教學氛圍與親師關係；政策推行若缺乏細節規劃，可能造成執行混亂，對教學現場造成額外負擔。例如，鮮奶配送、保存及飲用期限等細節，都可能成為執行中的瓶頸，「班班有鮮奶政策的核心是保障學生的營養需求與健康，希望中央與地方攜手合作，讓這項政策從美意走向成功的實踐。」
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