大學兼任助理納入勞保議題引發爭議，台師大推動「師徒制」方案，希望讓教學助理回歸以學習為主的初衷，高教工會則認為校方與學生勞雇關係仍然不變，台師大不應透過更改名稱迴避與學生的勞雇關係。
台師大本月19日舉辦「師徒制」學生學習獎勵方案說明會，由教師輔導學生擬定獎勵申請書，並指導學生完成學習目標，學生須學習班級經營、討論帶領、單元試教、雲端討論、教學媒體應用等。學生必須繳交「期中學習紀錄表」、「期末學習紀錄表」，由指導教師評量學習表現，評量項目包括專業知能、教學知能、學習態度、學習目標達成。
在獎勵部分，則分為一學期二階段，學校於每年4月、11月核發8000元，每年6月、1月依學生表現核發10000或8000元，一學期最多可領18000元。
教務長陳昭珍表示，希望能回歸教學助理以學習為主的初衷，強調是師生關係而非勞雇關係，且師大自2007年起實行的教學助理制度，也是獎助性質，並非發放薪資。台師大校長張國恩表示，此方案的目標在於維持師生關係，提供學習機會，同時避免師生倫理崩潰。
高教工會師大分部張宗坤則不認同台師大推出的「師徒制」，強調此方案與過去教學助理制度無異，且校方與工作學生的勞雇關係是以從屬關係來判斷，教授作為「雇方權力代理人」，指示作為「受雇人」的學生協助課堂活動、批改作業，「完成教學任務」作為勞動成果，也屬校方所有。這樣的勞雇關係不會因為更改制度名稱而消失。
針對兼任助理納保導致學校財務負擔沉重的問題，張宗坤認為教育部應擴張高教經費，保障學生權益。他也強調台師大每年的校務基金有10億盈餘，足夠支付兼任助理的保費。
張宗坤表示，如果台師大未來仍沒有為工作學生納保，高教工會將持續協助學生向勞動部檢舉。
