兒童福利聯盟24日召開記者會，公布2015年國中教學正常化調查報告，有4成學生表示，國中時曾被強制參加平日以及寒暑假課後輔導，更有高達8成的學生曾有術科課程被借課，改上國英數等主科的經驗。兒福聯盟指出，所謂的「教學正常化」根本淪為口號，過度的課業負擔反而會讓學生懼怕學習。
教育部將「教學正常化」和「多元學習」作為目標，《國民中小學教學正常化實施要點》中也明訂，課後輔導以學生自由參加為原則，且內容以複習為主，不得教授新進度。但法規雖有明定，卻仍有高達7成以上學生表示，課後輔導課程都是提前上新進度，若缺席課輔就會跟不上進度，更有5成的學生因學校要求參加輔導課而感到壓力，讓家長感嘆「教學正常化」只是口號。
此外，兒福聯盟指出，校園中「借課」趕進度的陋習仍存，除術科課程與社團時間被拿去加強國英數，甚至有高達6成3學生的午休與下課時間被挪用來考試。
借課與強制參加課輔的情況隨年級越增越嚴重，其中六都學生的壓力又比非六都地區更高。兒盟呼籲，學習內涵並不光是考試和讀書，佔用學生應有的休息時間、剝奪術科課程和社團活動等，可能會讓學生喪失學習熱情，甚至對學習產生恐懼感，盼國中校園中能確實實施「術科課程不調動，課後輔導不強迫，社團活動不挪用，休息時間不考試」。
