美國維吉尼亞聯邦大學助理教授（Virginia Commonwealth University）高穎超（Ying-Chao Kao）撰文指出，無論反對或支持與否，在台灣，一場反同與挺同的文化戰爭（cultural war）已經揭幕。
高穎超接受BBC中文網訪問提到，自2014年以來，保守教會的結盟，就同志婚姻以及相關權益，開始制度化，並汲取國外經驗，成立政黨「信心希望聯盟」向社會推廣反同政治。
但是，因為釋憲後，反同團體在法律上似乎無法挑戰未來政府因為釋憲後，需恪守憲法，給予同性伴侶婚姻權益，「因此他們找到了另一重要戰場：反同志教育」，高穎超強調。而同志教育之法源依據，是台灣性別平等教育法中的細則，與憲法的位階程度相去甚遠。不過，本周公投前後，同志教育都會是反同團體社會宣傳的新破口，高穎超向BBC中文網解釋。
「反同志教育在小學課堂上是個假議題」
所謂同志教育，是指國中以及小學，教師應根據2004年立法院通過的「性別平等教育法」及其細則，在課堂若提有教材提及關於性少數權益或親密關係等議題，教育學生正確的性別觀念以避免歧視。
許多課本因此會根據性別平等教育法，在某些科目上，提到關於同志權益，性教育或健康衛生教育等議題。這也引起保守團體抗議，認為這是提早混淆學生性別或性觀念，讓學生與家長無所適從，並強調此教育應該是由父母決定。
當下網絡流傳的許多反同文章便直截的說「拒絶小孩被教導成同性戀」或「拒絶同志教育」等。早前，高雄市一小學教師劉育豪在與家長級學校溝通後，在小學課堂講授性教育，並接受媒體採訪，引起他校保守家長團體抗議，並狀告法院，成為全國話題。
雖然後來高雄市政府教育局表示支持全力支持劉老師專業，但是劉老師接受BBC中文網訪問提到，被家長團體控告之後，他的學生以及學校都支持他，日後教學沒有受到干擾，但是其他學校請他講授性別教育的講課確有減少。
不過劉育豪也同時告訴BBC中文網，台灣小學課本其實幾乎沒有同志或性教育的篇幅，提及的多半一些性侵害或性騷擾等課題。 「所以反同志教育在小學課堂上實是個假議題」，劉育豪說。
因此，劉育豪強調，正因課本幾乎沒提到性少數權益議題，所以具有性別意識的老師，便能適時的在課堂上，傳授性別平等意識，將性別意識融入每個科目。劉育豪亦於其他訪問時候闡釋，他講授性別教育的主因是為學生求知的需求。另外，許多家長對其表示他們難以啟齒的性議題，透過老師專業的教導，更為有效。
