人都愛聽故事。愛聽故事是我們的天性（相較聽「教訓」的話）。從遠古時代開始，許多寶貴的生活經驗與道理，就是透過故事被一代代流傳下來的。
大人喜歡故事，透過電影與小說，我們可以滿足自己聽故事的癮。利用第一人稱的主角視野，到一個不存在的時空，體驗一場前所未有的冒險。或者，跟著旁白一起從旁觀看，猜猜在那時刻、那地方，那群人會發生什麼事。
孩童也不例外，即使是尚未有文字語言表達能力的小嬰兒，在聽到父母口中說著什麼時，都會用他們最天生的表達工具：身體與表情，告訴著父母，「我在聽」、「我在注意你」、「我還要」！
再長大一點，故事對小朋友的吸引力不減反增。特別是那些多數大人覺得「現實不可能發生」的有趣故事。正是那些現實世界不可能存在的幻想，可以呼應小朋友內心世界的天馬行空，滿足他們冒險與探索的好奇心。從另一種角度來說，父母與孩子一起聽故事的過程，看看孩子對故事的反應，更可作為探索孩子內心世界、瞭解孩子想法很好的媒材。
此外，在親子教養上，故事更可以協助爸媽傳達一些重要的，有時卻難以呈現的觀念。對小朋友來說，清楚表達自己遇到的困難、說明自己的困擾、挖掘自己當下的情緒，這些都不是簡單的事。但透過故事主人翁的體驗、述說，呈現在另一個架空的時空中，這些故事隱隱約約與孩子的親身經驗相互呼應，卻又保有一點可被觀看的距離。在這樣的安排下，孩子更有機會透過故事知道，原來這樣這樣之後，就會怎樣怎樣，而怎樣怎樣原來是很正常的。
舉例來說：小花貓犯錯之後，有了自責的感覺。母花貓因為小花貓犯錯，有了生氣的情緒。小花貓知道媽媽生氣了，決定道歉，於是兩個人和解，展開一段彌補過錯的行動。沒錯，就是這麼「單純」的劇情，卻可以在孩子心中種下一些好的種子，發揮意想不到的效果。
犯錯乃人之常情，犯錯後自責的情緒更是很自然且必要的。但當被問到：「如何處理自責這樣的情緒？」、「如何教孩子犯錯後該怎麼辦？」繪本就是很好的老師了。透過單純、直接的劇情發展，搭配故事主人翁的「示範」，孩子可以在有趣、好玩的狀態下，內化這些故事的情節。因此，若謹慎挑選故事題材，搭配孩童的各發展階段的特性，不但可以培養孩子對閱讀的興趣，更可透過故事來教導孩子學習人生中的寶貴知識。
相較於3C電子產品（如手機、平板），「繪本」這類書籍，更適合作為孩童初次接觸故事的媒介。在國內外，已經有不少品質優良、題材有趣且得宜的好繪本可供大眾選擇。在特定事件發生後，父母或老師可挑選相似議題的繪本（如：搭配地震時事、寵物去世、和同學吵架等題材），來陪伴孩子理解這類事件，同時理解孩童內心的想法，一邊紓緩小朋友的情緒。
從升學主義、考試至上背景成長的父母，可能不是每個人都對「閱讀」、「書本」感到興趣。但不妨給自己和孩子一個機會，利用繪本作為親子共讀的起點。下次不知道該跟孩子玩什麼時，除了帶孩子出門跑跑步、公園野餐、扮家家酒之外，挑本好玩的繪本，念給孩子聽吧！念故事時，試著用表情豐富的語調，陪孩子一起體驗不同的人生，走進每本書打造的夢幻世界。不用出門，利用故事，就能展開一場屬於親子之間的安全冒險。
你們，今天冒險了嗎？
P.S.不知道該如何挑選繪本嗎？台灣大學圖書資訊學系陳書梅老師針對七大主題的兒童發展狀況，挑選了一些適合的繪本，整理於此，可供父母參考。
作者｜蘇益賢
政大心理所碩士。現職夏一新身心精神科診所臨床心理師、教育部特殊教育團隊兼任臨床心理師、情境行為科學協會會員。專長：青少年與成人心理評估與心理治療、心理相關工作坊設計、腦與神經科學在身心健康促進的應用、第三波行為療法整合。經營有部落格心理師的口袋、臉書專頁心理師想跟你說。
