接下來他勤於練習，越吹越好，一下子就超過全班同學的程度，如此一來，又從老師的口中獲得更大量的讚美，同學們也因為老師對他的嘉許而釋放出許多崇拜。
這是他人生首度獲得了「成就感」的經驗值。於是，善的循環啟動，奇蹟，也跟著發生。
從一無是處到登上國家音樂廳
四年級下學期，老師進一步鼓勵他去參加學校的管弦樂團，還自掏腰包買了一把西洋橫笛給他，雖然品質不好也不高貴，但是誠意滿滿。
拿到老師的禮物時他既驚喜又焦慮地說：「可是我不會吹這個耶！」老師說：「別怕，你當初也不會吹直笛啊，你是這麼有天分的小孩，不要擔心！反正樂團老師會教你啊，你最棒了！」
帶著老師的愛心橫笛和滿滿祝福，孩子展開了全新探索，過程中，媽媽一度不滿他總是必須放學後留在學校繼續加強演奏橫笛，另一方面更不滿因此妨礙了課外補習，結果導師為了孩子出面協調，拚命說服直到媽媽願意妥協。
小五開始，已經不是導師的老師還是時時關愛著他：「你看你，才練了半年就這麼棒！以後國中可以去考音樂實驗班喔！」
他嚇了好大一跳，原來自己感到熱情的一項小小嗜好，竟可以走出比想像中更遠的路呢！不過就在這個時候老師又說了：「但是考音樂班需要主修和副修樂器，你必須再多學一種樂器，還有，成績也不能太差，但是我知道那些問題對你來說都不是問題，你這麼優秀！老師對你很有把握！」
就這樣，他開始狂練鋼琴，對於課業也主動追求，整個生命脫胎換骨，一路熱血奔跑之後，在他十九歲那年登上了國家音樂廳。
相信喝采的力量，相信你的孩子
多年後的某一次，他問起當年的導師：「老師，那一次，你真的覺得我的直笛吹得那麼好嗎？」
老師笑開了，他說：「老實說，你那時吹得還真沒什麼特殊之處！但是我仔細觀察了你一陣子，發現這個對世界冷淡、對自我放棄的孩子，全身上下幾乎找不到什麼優點，如果一直找不到可下手鼓勵之處，這個孩子的一生肯定完蛋了，再不救就不行了，所以那堂課才突發奇想。」
聽完這個故事我滿腔熱血，感謝世界上總有春風化雨的好老師，他不僅僅挽救了一個人生再無機會變好的壞孩子，還成就了一個快樂的音樂家，這再次堅定了米米的信念——一種「要當個好大人」的信念。
庸庸碌碌的世間到底存在多少天才？我不確定，但能確定的是被肯定、受鼓勵、獲得成就感的孩子絕對比較容易達成使命，一旦使命達成之後，「天才」這兩個字，自然而然就是人們為他加冕的皇冠了。
「比馬龍效應」在這個真實的故事裡再度獲得驗證，而「相信」這兩個字就是一種信仰，要相信喝采的力量，相信你的孩子。
還有，鼓勵，絕對是投報率最高的投資。
註：比馬龍效應（Pygmalion Effect），或「期待效應」，是指人（通常是指孩童或學生）在被賦予更高期望以後，他們會表現得更好的一種現象。內心常常帶著負面期望的人們將會失敗；而內心常常帶著正面期望的人們將會成功。在社會學，這個效應經常被引用在教育或社會階級方面。
作者介紹│米米（迷路媽）
這是個很不一樣的老木，從事廣告文字工作，是個資深過動兒，個性迷迷糊糊大而化之，但好處是腦袋靈活熱愛進化，同時又兼備廣告人「以客戶的語言打動客戶」的能耐。
老木還認為這世上沒有任何值得大驚小怪的事，每個人都是既獨特又美麗的個體，每個孩子都是宇宙獨一無二的傑作，沒有一個靈魂應該穿制服。
就這樣，一個單親媽媽帶著ADD的大兒子和ADHD的小兒子外加一狗五貓，他們寫下全天下最諧趣的喜劇人生。
本文經授權轉載自三采文化《放了牛，他們自己會吃草：迷路媽快樂fun養，孩子獨立自主又自信》（原文標題：「相信」就是一種信仰，可以扭轉一個孩子的命運）
