有些「自我主張」，必須受到規範
對立反抗孩子往往想要按照自己的方式來做事情，然而，在日常生活中、學習上與團體裡，有許多方面是需要被規範的。
因此，孩子得不時地調整自己與周圍環境間的關係，以符合規範。
當孩子表達出他的想法時，我們是否曾經接受？或者我們是用說服的方式，讓孩子願意順從指令？如果讓孩子感受到「被尊重」，他的配合度及配合的意願，相對就會比較高。
至少，當孩子提出想法及要求時，我們不直接地斷然拒絕。
比如這篇開頭故事裡的阿豪，媽媽可以聽聽看為什麼他想要繼續在沙坑玩，聽聽孩子怎麼說。這當然不等於我們就要立即答應，我們也可以把自己的顧慮和考量讓孩子瞭解，並協調是否有其他的替代方案。
當我們以比較溫和的語氣與孩子對話、以比較幽默的方式對待孩子，孩子當然也沒有必要再以憤怒、生氣的方式，挑戰大人的底線。
如何終結「哭鬧反應」？
當孩子躺下哭了，還有一點可以觀察：以往大多在什麼樣的情況下，孩子會停止哭泣？
例如是大人妥協了（你只要一躺，要什麼我都給你；你不想做的事，我們也算了）；還是大人加以安撫，他的情緒就緩和了；或者是大人透過轉移的方式，比如他原本躺在地上哭，見大人拿出了食物和玩具，受到吸引而爬了起來。
觀察孩子是如何止住眼淚的，是在提醒我們自己是否很容易對孩子「妥協」。
優先考量「安全」
孩子躺下去哭之後，是否做出了一些更加強烈的舉動？例如用頭撞地板、咬自己、打自己的頭等。
請注意孩子的情緒控管是否出現了明顯的失控，因而在那當下，他控制不了自己邊哭邊去撞頭，無法做出比較適當的情緒反應。
面對孩子的哭鬧反應，需要優先考量的是「安全」，例如讓孩子頭部不會受傷。在處理過程中，請特別提醒自己保持沉默，不要太過於嘮叨或講道理，以預防更加刺激孩子，或讓孩子認為大人出現了妥協的反應。
此時，「無招」勝有招
若孩子總是用躺下去的方式表達情緒，其實也表示他明顯缺乏其他適當的情緒表達方法。因此，平常大人需要花時間，引導孩子遇到問題時，練習用適當的方式解決與溝通。
如果孩子還是常常躺在地上，那麼你真的要留意了，對於孩子來說，「躺在地上」還真的非常有效果，也難怪他動不動就使出這一招必殺絕技。
孩子處在「掌控」的狀態，這時的對應方法是，我們盡可能地繼續做當下在做的事情。必要時，把你原先對孩子強調的話，再說一次。
在「抱」與「不抱」之間拿捏
「媽媽，我要抱抱！」當孩子這麼對你說，他是在對你情緒掌控，還是找下臺階？
孩子大哭大鬧地無理取鬧之後，眼看情勢不對，對你嚷著「媽媽，我要抱抱！」，面對這種情況，媽媽往往不知該如何是好，在抱與不抱之間，猶豫不決。
