過去政府在英語教育上花了很大的心力，不過成效卻不彰顯，大多數的台灣人在求學時期，礙於傳統的教育方式，無論在大班制或標榜小班制的教學，學生大多習慣只聽老師講課、或者死背單字、文法，「口說能力」則經常被忽略。因此即便在考試時拿到好成績，但在現實中，還是不敢開口說英語。
台灣人在學習上常犯的４大錯誤：
1.高估或低估自身英文程度：
學好英語的第一步就是要先確認自己的英語能力，可不要小看這個動作，當你知道自己的程度後，才能找出自己欠缺哪些部分，隨時掌握自己的學習狀況，不管是安排進度或是選擇課程上，才不容易浪費時間。
不過要如何知道自己的程度在哪？建議可以依據「歐洲語言共同標準 CEFR」來判斷目前的英語能力在哪個階段。CEFR 其實就是在評量架構和教學指引、考試、教材所提供的基準，它能比較全面地描述了外語學習者對於交流所需的能力、相關的知識及技能、交流的情形與領域等 3 個面向的情況，CEFR 更注重每個級別所需完成的can do statement，就連我們熟悉的中文，也有完整的分級制度，CEFR是一個非常精準評估學習起步點的一個國際標準。（英文程度好不好？馬上用CEFR來檢視）
2.害羞不敢開口：
過去的傳統教育觀念加上台灣民情過於害羞，很少有學生能主動開口說英文，這也成為阻礙進步的原因之一，擺脫不了啞巴英語！確認英文程度後，緊接著就是不斷的練習，學習語言是沒有任何捷徑，只能透過紮實練習，才有辦法打下良好的基礎。而且外國人其實根本不在乎你講得好不好，也不會取笑你，所以多多練習，有機會就開口看看吧！
3. 即便開口練習也不注重發音：
敢開口說英語後，接著就是導正發音。雖然外國人不會介意你說錯，但把握語言黃金學習階段，試著正確地閱讀、書寫、發音等，也有助於打下好的基礎。而且正確的發音，能幫助你更快的記住單字！特別注意在練習發音的時候，最好能跟以英語為母語的外國人對答，透過頻繁的交談，才能改善發音上的錯誤，講得一口好英文！
4.沒有將英文融入日常生活：
大多數學生只有在學習英語的時候，才會用到英語，很少將英語充斥在自己的生活中。而以英語為母語的人，從小生活周遭就只聽到英語、看到英語，所以當你在學習另一種外語的時候，要如何提升使用該語言的機會，就變得很重要。
其實我們不一定要在國外，才能讓自己處於英語的環境，可以盡量將英語成為生活的一部分，像是閱讀英文報紙、書籍，看英語字幕的電影、影集等，甚至是透過自己的興趣，並融入更多的英語在其中，相信只要提升使用度，就能順利增強自己的英語能力。
