安排空間的規矩像是透過「在床上不能玩玩具」這個要求，幫助孩子區分「睡覺」與「玩耍」的空間，讓孩子了解「床」這個空間專門用在睡覺休息，而「客廳」或是「遊戲間」才可以玩玩具。而時間安排的規矩像是「吃飯前要洗手」與「睡覺前要刷牙」，向孩子預示接下來的時間應該做什麼事情，讓小孩對一天的行程有心理準備。
荷蘭父母之所以重視規矩的建立，是因為規矩可以幫助孩子建立生活的空間感及時間感，提供一套可依循的框架與準則。建立好家庭規矩，還能讓孩子在上托兒所或學校前做好心理準備。這些場合充滿各種為了確保秩序的規矩（譬如上課不准聊天、過馬路要排路隊等等）；孩子開始社交生活後，也得學會怎麼跟其他小朋友相處（譬如跟其他小朋友發生衝突時不能打架、跟同學玩遊戲不能作弊等等）。
隨著孩子的成長，規矩也會改變，但在規矩下生活是人類社會的必然，若是學齡前的小孩可以在家中先學到這一課，也比較容易適應家庭外的生活。
荷蘭父母通常會區分兩種規矩：「禁止性規矩」與「鼓勵性規矩」。
「禁止性規矩」的目的是為了確保孩子的安全
建立規矩三原則，遵守「簡單」、「有道理」、「少」
「禁止性規矩」的目的是禁止小孩做某一件事，主要目的在於確保孩子的安全。譬如我們家的廚房放了垃圾桶及回收桶，也常在廚房開火炒菜煮水。這些事物對一個2歲的小朋友來說很危險，為了保護女兒，我們決定設立「小孩不能進廚房」的規定。
要寶貝女兒遵守這個「禁止性規矩」，我認為需要符合三個原則：
原則1：規矩要簡單、清楚而具體，以便孩子理解規矩的內容
像我們家「不能進廚房」的規矩若換成「不能摸垃圾桶」、「不能碰櫃子裡的清潔用品」以及「不能靠近瓦斯爐」這三個規定，可能會因為太複雜讓孩子無法理解也記不住，因此父母設立規矩的時候一定要越簡單、越清楚、越具體越好。
原則2：規矩背後需有清楚的理由，孩子才能了解為何該遵守規定
比如，「不能進廚房」的規矩是「因為廚房很危險」，孩子進廚房容易受傷。每次女兒想要進廚房的時候，我們會不斷地告訴她為什麼爸媽不讓她進廚房，讓她理解爸媽設立這個規定不是為了欺負她或排擠她，而是為了保護她。一直重複講規矩背後的道理，女兒也漸漸地接受她不能進廚房這件事，也了解到廚房哪些東西是具有危險性的。
跟孩子溝通規矩背後的道理有另一個好處，就是小孩一旦接受了大人的道理，對父母的信任感也會跟著提升；未來父母在設立新規矩的時候，孩子也會因為過去的經驗，相信新規矩也有它的道理，比較容易接受父母設立的規範。
