「原本我的大兒子是打棒球的孩子，後來看到弟弟踢球踢得這麼快樂，就主動告訴我也想一起到俱樂部踢球。」鄭爸爸說，鄭子軒原本就讀的是學校的體育班：「體育班的孩子，生活裡除了運動還是運動：他們早上五點起床跑步訓練，到了八點學校開始上課時，每個都打起瞌睡來，而老師也會認為體育班的重心就是運動，也不太要求學業成績。」
「他念國一時有天放學回家，我看他在寫東西，瞄了一眼發現裡面有很多注音和錯字，再仔細一看，發現竟然是封情書。」當時鄭爸爸又好氣又好笑，兒子才趕緊解釋說這是幫體育班學長寫的：「孩子告訴我，他的學長只會寫自己的名字，所以才請他幫忙捉刀。」
「當時我就驚覺，這樣下去是不行的。」鄭爸爸說道：「體育班的孩子都還在成長階段，生活裡不能只有打球，還需要基本學識的培養，而這樣的教育方式讓他們完全和社會脫節——這些孩子長大之後，在社會上和別人相比，幾乎沒有任何優勢。」因為如此，鄭爸爸決定讓兒子離開體育班回到一般的學校班級，和弟弟一樣，平日上學放學，在課後和假日享受運動和家庭生活的快樂：「對孩子來說，開心是最重要的事；不開心的事，做起來都只是應付而已。」
理想的學生體育，就是應該盡情發揮
「我自己是走體育這條路的過來人，但後來我讀的是理工，現在的工作卻又和前述兩者無關。」鄭爸爸感嘆：「我常常在想，三十年前台灣的運動環境不成熟，三十年後的今天，情況有沒有改善呢？」鄭爸爸說，以前一起打棒球的球員朋友，後來大都從事和體育無關的職業，有些雖然進入職業棒球隊，但因為之前的職棒簽賭案，也對球員們造成了很大的衝擊：「運動員其實很簡單，就是喜歡運動，但因為整體產業的不健全——沒有經紀人制度、沒有生涯規劃、沒有完整的配套措施⋯⋯所有的問題都是運動員獨自在面對。」
「提到台灣的棒球，大家想到的是王建民，但忽略了可能是一萬個球員裡，才有一個王建民；換個角度想，其他那些不是王建民的人，他們的出路為何？」鄭爸爸進一步分析：「在歐洲，所有的小孩都在踢足球，要成為球場上的C羅或是梅西，可能是幾百萬分之一的機會——所以他們的足球有很完整的產業鏈，從球隊經紀、防護員、管理員、醫生、公關、廣告行銷⋯，熱愛足球的人，在職業上有很多選擇，就算不是在場上踢球的球員，也仍然可以從事和足球相關的工作。」
「現在的台灣，漸漸有了這樣的意識和風氣，我們需要打破舊有的迷思，才可以創造新的環境——就像對於孩子來說，想踢球可以參加俱樂部，而不是只能進入體育班。」根據鄭爸爸的觀察，台灣教育體制中對於成績要求，是最大的原因：「學校的體育班或校隊，要求的是全體的比賽戰績，訓練以球隊為核心，而非個別球員，球員很難有自己的發揮。我曾經看過學校的比賽，一場球打下來，教練在場邊吼來吼去，球員們變成教練的棋子，因為怕失誤而不敢犯錯，球賽變成教練在主導。但在俱樂部裡，教練先給予球員正確的觀念，球員經過內化後，演化出自己的方式。在俱樂部踢球最大的好處是，孩子就算輸球也可以很快樂，因為已經盡力了，輸了也無所謂，得失心不是唯一。」
「理想的學生體育，就是應該盡情發揮，而非求勝。我認為，新型態的兒童運動應該是兼顧家庭和課業的，不偏廢任何一個環節，認真生活、認真學習，也認真運動。」鄭爸爸如此說道。
作者簡介｜陳信安
1962年出生於足球風氣興盛的台灣高雄岡山，12歲那年正式開始接觸足球，從此與足球結下不解之緣。曾經效力於飛駝足球隊，並於全國甲級聯賽中多次拿下冠軍，而後更曾多次加入男子足球國家代表隊球員，代表台灣在國際賽事中南征北討；2008年陳信安擔任國家代表隊的總教練，由球員轉型為教練的他，也是台灣唯一具有AFC「職業級」教練證書的足球教練。除了自己踢球外，他也致力於足球運動的推廣，本書是他首部以兒童足球為核心的著作。
本文經授權轉載自網路與書出版《足球家庭指南：輸贏以外，一顆球打破傳統教育框架，踢出孩子創造力。》
責任編輯/陳憶慈
