「你們對於韓國把日本時代的總督府拆除，好像很不以為然？那你們台灣呢？對於日本時代所留下來的建築物，都是怎麼處理的呢？」
台下所有的學生爆笑，舉手跟韓文老師說：「老師，妳在的這棟建築物，就是日本時代留下來的啦。」
「那你們，不會想要把日本時代的建築物拆掉嗎？」韓文老師這樣說。
那是一個炎熱的午後，在台大的校園裡面，普通教學館的韓文課課堂上，所上演的一幕。
少女時代的九雙美腿（現在剩八雙了），撐起了我的碩士生活。喜歡少女時代對韓國產生的興趣，以及相伴而來的語言學習，都讓我在現在的工作生涯中，有了追求的目標與方向，可說是受益良多。在當時，除了在外面的補習班上課以外，我也選修了學校裡面的韓文課。
上課從來就不是學習語言的主要途徑，語言的學習，是自己在家裡練習而來的。上課，多半想通過本地人的口中，述說著屬於該地的文化與有趣的事物，來加深自己對於當地的認知，進而增加自己的談資。所以，不可避免的，總是會談到與政治、歷史、社會有關的事物，比方日本時代留下來的建築。
當時，好像是我提起的吧？我問老師，韓國跟台灣同樣歷經了日本統治時代，但韓國人對於日本的厭棄對比台灣對於日本的正向觀點，似乎很值得研究。從建築物上來看，好像可以看見一些端倪。接著我問說，因為我在網路上看到，韓國非常討厭日本統治時代，所以把總督府、帝國大學都拆除了，重新修葺了景福宮，並把原本被移到他處的光化門給裝回來，淡化日本統治的痕跡，找回韓國民族的尊嚴。
或許是因為國民政府給台灣人民帶來的傷痛過於深刻，又或許是日本統治時代在台灣奠定了許多建設基礎，因此，從小到大我接觸到的，都是對於日本統治時代的推崇，以及對於國民政府時代的唾棄。有時候我在想，會不會是國民政府覺得把知識分子趕盡殺絕就好，把對家鄉的回憶放到各大路名就好，對於日本時代所留下的建築物，還能夠作為主要的行政機關使用，而不是拆除。雖然現在的地方首長很喜歡以都更為令劍，拆掉別人的房子，但在當時，確實有些建築物被留下來了，譬如總統府、監察院，譬如台灣大學。
因此，當韓文老師試圖讓我們跟她的想法一致，希望我們贊同他們處理日本時代遺留建築物的想法時，倒是罕見地，全班沒人同意拆除比較好，還引發了一小段對於古蹟維護的抗爭。
古蹟怎麼可以拆除呢？我一定第一個跳出來反對。因為我從小到大最大的願望，就是在古蹟裡面讀書與辦公。
七年級生從小的偶像是國父、蔣公
我是民國77年出生的，從小就住在台北縣新莊市。雖然是台北縣，但是跟鄉下地區差不多了。新莊幾乎都是來自於雲林跟嘉義的移民，因為都市工作機會多，所以一個一個跑來城市，找尋生存的機會。接著，成家立業。
