「老師，我曾看過一些報導，說孩子如果天生慣用左手，而我們身為爸爸媽媽的如果用外力強迫改變；有的孩子會因此手腳不協調，甚至智力體能的統合也會錯亂。老師，真的是這樣嗎？」
甚至有家長直接問我：「老師呀，您教了那麼多年的優秀建中生，教出那麼多醫生、電機工程師、律師的，請問您統計過一個班大概有多少人是左手寫字的？」
是呀，以PR 99、98考進台灣地區高級中學排行第一龍頭「老大」的建中生，到底其中有多少比率是「左撇子」？左撇子與腦力智商又有何連結性？
一個班級人數50人，究竟慣用左手的比例有多少？依我個人從近10年的觀察和統計，一個班級50人，大約有7至8人左右是「左撇子」；而奇怪的是，這幾年卻有愈來愈多人數攀升的趨勢。是遺傳基因突變？或是因為現實環境和荷爾蒙後天影響所造成？這一切仍在醫學研究中。
不過我卻發現，不少代表台灣參加「世界奧林匹亞」數學、化學、資訊、生物的建中生，抱回世界金牌銀牌獎盃的，其中不乏慣用左手的少年。
我的女兒就是「左撇子」
其實我的女兒就是「左撇子」，所以家裡書房、盥洗室的喇叭鎖，早早就被慣用左手轉動的女兒一一「摧毀」殆盡；遇見繪畫剪貼時，我會特地買「左手專用」的剪刀給她。記得在她幼兒園大班畢業典禮要表演雨傘舞，我就天天放學跑去陪她一起舞、一起跳，學著跟其他同學用右手抓著傘的把柄，一起旋轉、一起擺動。
女兒在幼年時，也常為左手拿筆運作而感到處處「碰壁」、不方便，甚至盯著她口中的「笨右手」掉淚。
身為母親的我，只能安慰她：「你看看有幾個同學能像妳用左手寫字、左手剪紙、拿筷子？我們每個人都有各自不同的守護精靈呀。」
左右腦應為互補的功能
當科學家們發現，左右腦可能負責不同的功能時，所有的人必定相當好奇，左右腦到底各負責哪些具體的功能。所以，接下來的神經學家們，持續探索腦內不同區塊是如何分工的。另外，由於右側的肢體由左側的腦區負責，並且，左腦被發現除了語言，更與許多邏輯理解力相關，這就使得右手優勢說抬頭，開始有不少人認為「正常」的狀況下，應該慣用右手才是正確的。這樣的理論推衍，乍看之下是合理的，然而，並不科學。左右腦在人體中各司其職，並無所謂的哪一側較為優勢，而認為慣用右手才是正確的族群，卻往往由於人數眾多，而產生對慣用左手之少數族群的壓迫。當初的時空背景，可能無法發現此一個嚴重謬誤，因此，認同這樣理論的人們，就會不知不覺的，強迫慣用左手者，改回「正確」的習慣。
左腦與右腦，在我們神經科學家的研究生活中，除了是重要的課題之外，更是我們互相捉弄促狹的小話題。說個最有趣的，“you have nothing right in your right brain and you have nothing left in your left brain”，這是我聽過最經典的笑話。翻譯成中文，正好使用了英文中左右兩個字的雙關語，在你的右腦裡面沒有任何東西是「往右的」，或解釋成沒有任何東西是「正常的」；在你的左腦裡面沒有任何東西是「往左的」，或是沒有任何東西是「被遺留下來的」，簡單來說就是腦袋空空如也。這樣的一語雙關，其實是在告訴我們，左腦與右腦的功能，事實上是互補的，也就是說，左右並非對立的。換句話說，左手跟右手也是互相扶持的，無論今天是左手還是右手強出頭，背後都有另外一個強力的後盾，才能發揮最大的作用。由此看來，為何主角非得要右手不可，而不能由左手來擔當呢？
最後跟各位補充一個小常識，通常兒童在2歲以前，不會形成特定的優勢手，也就是說，幼兒通常是左右手平均交互使用的，優勢手現象會在稍後才逐漸明顯。如果幼兒在兩歲之前形成明顯的優勢手，很可能與潛在對側手動作或神經部分異常相關，這種現象往往需要兒科醫師仔細評估，方能檢查出其病因，不可不慎！
DR.翁小錦囊：
1. 無論是左手或右手，優勢手本身什麼沒有對錯，請勿矯枉過正。
2. 不要過度解讀左右手與左右腦的連結，無論左右都是互補才能完成工作的。
3. 兒童於2歲之前，通常不會形成優勢手；若有此一現象，可能需要請兒科醫師仔細檢查評估是否有任何動作或神經異常。
作者｜陳美儒,、翁仕明
陳美儒：知名作家、親子教育專家，國立台灣師範大學國文研究所畢業，曾任台北市建國中學。「美儒老師」是許多讀者、聽眾對她的稱呼，致力於關懷青少年的成長、以提倡親子EQ為寫作主題，著作逾三十部。
翁仕明：台北護理健康大學聽語所副教授、兼任台安醫院兒科部小兒神經科主治醫師，曾任財團法人醫藥品查驗中心醫學審查員。
本文經授權轉載自遠流《青春的滋味：最是徬徨少年時》
責任編輯/陳憶慈
