2. 報考主導權由補習班回歸到家長
前身是敦煌英語教學中心的師德文教，24年前開始代理STYLE／JET英檢，當時是台灣第一個第三方兒童英檢機構。邱靖媛回憶，從前大多是補習班或私立學校建議孩子考英檢，「當時家長的態度比較被動，大多只是配合。畢竟英檢還是有些專業門檻，有些家長會覺得『我又不懂』，就都交給補習班。」
但近年來，決定要不要讓孩子考英檢的主導權，漸漸回到家長手中。邱靖媛觀察，有愈來愈多考生在家長的主導下報考，「尤其是近2、3年，家長的參與度明顯提高，我認為這有兩大原因。第一，現在的家長大多是民國七十年以後出生，英文程度普遍較好，也可能有補過英文、甚至考過英檢的經驗，對這部分比較熟悉。」
至於第二個原因，邱靖媛認為是社群網站的推波助瀾。「現在的家長可能滑個手機，就看到誰誰誰的小孩去考了什麼英檢、成績如何等等，心裡可能就會想『那我小孩要不要去考呢？』」
吳若蕙則指出，台灣現在很流行「學習歷程」，許多家長讓孩子考英檢，也有記錄學習軌跡、進步軌跡的意思。
3. 家長參與度提高，「親子共考」流行
現在的家長參與層次不只是「叫孩子去考試」，有愈來愈多跟著孩子一起參加英檢，小學英檢、小學托福等檢定的主辦方都觀察到「親子共考」的現象。
住在新北市的黃瓊慧，前陣子就跟當時讀小一的兒子一起考了小學托福。黃瓊慧說：「我一方面想讓他知道，媽媽也跟你一起學習、一起成長；另一方面，我對考試內容也很好奇，想要親身了解，之後跟孩子更有話題，」後來兒子考了TOEFL Primary S1的4顆星，程度是CEFR A2、接近全民英檢初級。
吳若蕙觀察，現在的小學生家長對英文都很敏感，也都很有心關注孩子的學習，「我們看到很多父子、母子一起來考試，這種精神令人感動。家長跟孩子一起學習是很棒的，重點在學習的過程。」
讓英檢幫助孩子建立成就感
但吳若蕙也提醒，參加英檢的重點「是幫助孩子建立成就感」，畢竟這可能是孩子這輩子第一次的考試，不要給太大壓力。考試的重點不是為了跟別人比較，而是用客觀工具顯現自己的強、弱處，了解學習效果，以及從中思考後續的學習方向。
「語言是要拿來用的，不是要拿來測驗的，」吳紹銘說，提供測驗服務的人這樣說好像很怪，「但你用了，自然就會考好。父母不要想那麼多，不妨把測驗當成學習過程為孩子創造成就感的工具，當然，若能平常就多讓孩子有成就感，是更高的境界。」
台灣師大英語系主任陳浩然說，學外語其實是件很有樂趣的事，別弄得太嚴肅，「若是親子關係因此變緊張，得不償失，學習的路很長，父母別一開始就太焦慮。」他建議，讓孩子自然而然的接觸英文、慢慢養成學習習慣，孩子覺得學英文有趣、有用，學習之路才走得長遠。
