1924年，有一群台灣的女高中生登上了玉山，當時登山路剛開好，校長親自領軍、專業攝影跟拍，具有非常巨大的時代意義。
（截圖圖片來源：http://www.criticalpast.com/）
八十多年後，臺大領導學程的25位學生為登上南湖大山上網募款，卻掀起了濤天巨浪，網路上一面倒的狂批，到底是怎麼一回事？集資登山錯了嗎？唸臺大就不能集資嗎？
集資登山錯了嗎？
當然不是這樣的。
別說登山了，更千奇百怪的集資多的是。有人集資想領養小孩、有人集資結婚、蜜月旅行、租房子、買腳踏車、買iPhone、更不用說曾經瘋傳一時、六千人贊助支持的馬鈴薯沙拉集資案和更多奇葩專案。也有平台專門提供不限理由的個人集資服務，每年集資金額高達數億美金。
出來跑哪有不中槍的，要說上面這些案子都沒有人批評荒謬，那是不可能的，但鬧到變成全國媒體爭相報導的倒真的是很少見。在此我們先不探討媒體和社群的尖銳批評，盡量客觀的來拆解一下整個計畫的核心元素：
- 身份：25位臺大學生
- 準備：剛開始接觸裝備登山
- 目標：希望募款50萬元
- 用途：支付攀登南湖大山10天9夜行程的裝備採購和所有費用
- 回饋：提供贊助者領導學程臉書粉絲頁的露出作為回饋
- 價值：「對未來人才的投資」
任何一項元素拆出來看，都沒有什麼明顯的問題。但如同價值是由無數個細小的堅持所形成，招致惡感也不是單一原因所造成，而是疊加和比較出的結果。以同時間向外界募款的吳興國小女籃隊、或者同是登山集資的「亞成鳥青少年野地教育計畫」為例，列出的核心元素分別是這樣的：
- 身份：13位國小女童
- 準備：全國錦標賽冠軍
- 目標：希望募款100萬元
- 用途：支付到芬蘭參加國際賽的旅費
- 回饋：義賣雨傘作為回饋
- 價值：給小朋友們圓一個夢，讓他們出國爭光
- 身份：25位弱勢家庭兒童
- 準備：專業社工與山友一對一領軍
- 目標：希望募款15萬元
- 用途：支付松羅湖山系等一部分旅費和裝備租借費（總費用約需要30萬）
- 回饋：參加技藝課程或感謝小物
- 價值：希望山的寧靜，讓孩子重新思考未來
一邊就讀最高學府、一邊年幼貧困無依；
一邊看似未經準備、一邊成績專業俱備；
一邊預算大手大腳、一邊精打細算節省；
一邊只用曝光帶過、一邊提供真實回禮。
同樣的是都用「未來」、「台灣」作為價值上的號召，卻有著截然不同的社會評價。登山募款並沒有錯、隨便到各個平台上就能找到大把大把的登山集資案，但不能不說，這個集資計畫中說明不足、理念欠妥的地方很多，而這並不是「企劃書不完整」、「給學生學習機會」幾句話就可以帶過的。
